ზმნის საჩვენებელი განწყობა. ზმნის განწყობები რა არის განწყობა?

ამიტომ არის ასე მნიშვნელოვანი. მეტყველების ეს ნაწილი აუცილებელია მოქმედების სწორად დასახელებისა და აღწერისთვის. მეტყველების სხვა ნაწილების მსგავსად, მას აქვს საკუთარი მორფოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც შეიძლება იყოს მუდმივი ან არათანმიმდევრული. ამრიგად, მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები მოიცავს პიროვნებას, სქესს, დაძაბულობას და რიცხვს. მოდით შევხედოთ ზმნის განწყობის კონცეფციას რუსულ ენაზე. როგორ განვსაზღვროთ იგი? ყველა ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია ამ სტატიაში.

კონტაქტში

რა არის მიდრეკილება?

ეს არის ზმნის გრამატიკული თვისება, რომელიც ხელს უწყობს სიტყვის შეცვლას. ეს კატეგორია აუცილებელია იმისათვის, რომ გამოხატული პროცესის ურთიერთობა, რომელიც უბრალოდ ამ სიტყვას რეალობას უწოდებს.

Მნიშვნელოვანი!ზმნის ფორმებია ინდიკატური, იმპერატიული და პირობითი განწყობები

.

იმისდა მიხედვით, თუ როგორ გამოხატავს სიტყვები დამოკიდებულებას რეალობაში მიმდინარე პროცესების მიმართ, არსებობს ზმნებისთვის განწყობები:

• პირდაპირი;
• არაპირდაპირი.

პირდაპირში ვგულისხმობთ ინდიკატიურ განწყობას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ობიექტურად გადმოსცეთ მოქმედება. მაგალითად: გუშინ ვუყურეთ ფილმს.

ირიბი არის იმპერატიული ან იმპერატიული განწყობა. გამოხატვას ემსახურება ის პროცესები, რომლებიც არ ემთხვევა რეალობას. მაგალითად: ხვალ წავიკითხავდი ამ რომანს, მაგრამ წავალ სტუმრად.

ფიქრი ზმნის განმარტებაზე

სახეები

კლასიფიკაცია ეფუძნება ზმნების ლექსიკური მნიშვნელობის თავისებურებებსა და თავისებურებებს.

თანამედროვე დროში არსებობს სამი ტიპი:

1. საჩვენებელი.
2. პირობითი.
3. იმპერატივი.

პირველი ტიპი ჩვეულებრივ აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც რეალურად ხდებადა შეიძლება მოხდეს წარსულში, შეიძლება მოხდეს აწმყოში და შეიძლება მოხდეს მომავალში. მაგალითად: ხუთშაბათს გავაკეთებ საშინაო დავალებას.

მეორე ტიპი აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესრულდება მომავალში, მაგრამ გარკვეული პირობით. მაგალითად: ხუთშაბათს ვასრულებდი საშინაო დავალებას, მაგრამ თეატრში მივდივარ.

მესამე ტიპი არის ან ბრძანება რაიმეს გასაკეთებლად ან მოთხოვნა. მაგალითად: აუცილებლად ისწავლეთ საშინაო დავალება ხვალ.

ზმნის განწყობის სამი ტიპი

როგორ განვსაზღვროთ ზმნის განწყობა

ამის დასადგენად აუცილებელია იმის გაგება, თუ როგორ ხდება მოქმედება და რა გრამატიკული მახასიათებლები აქვს მას. ასე რომ, ზმნები ინდიკატორში აჩვენებენ რეალურ მოქმედებას, ამიტომ ეს სიტყვა დროთა განმავლობაში შეიცვლება.

თუ ზმნა იმპერატიულ ფორმაშია, მაშინ ის არის მოქმედებას შეასრულებს სხვა ადამიანი. ასეთი სიტყვები ჩვეულებრივ ხელს უწყობს რაიმე აქტივობას.

მაშასადამე, მოქმედება რეალურად არ შესრულდება, არამედ საჭირო იქნება. ყველაზე ხშირად, იმპერატიული ზმნის ფორმის მისაღებად გამოიყენება კონკრეტული დრო, მაგალითად, მომავალი ან აწმყო, რომელსაც უნდა დაემატოს სუფიქსი -i. მაგრამ ამის გარეშე შესაძლებელია. მაგალითად, დაიჭირე, იყვირე, მოკვდი. თუ იგი მრავლობით რიცხვშია გამოყენებული, მაშინ ასეთი სიტყვის დაბოლოებას პატივისცემით ემატება დაბოლოება te. მაგალითად, დაიჭირე, იყვირე, მოკვდი.

პირობითი ეხება იმ მოქმედებებს, რომლებიც მოხდებოდა ყველა საჭირო პირობის არსებობის შემთხვევაში. სხვათა შორის, პირობითს ქვემდებარესაც უწოდებენ. ამ ფორმის იდენტიფიცირება ტექსტში ადვილია, რადგან ის, როგორც წესი, ყოველთვის შეიცავს ნაწილაკს will ან b. მაგალითად, საცურაო კოსტუმი რომ მქონდეს, მდინარეში გადავხტებოდი.

Მნიშვნელოვანი!ნებისმიერი სიტყვიერი სიტყვის ფორმა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში არა მხოლოდ მისი პირდაპირი მნიშვნელობით, არამედ გადატანითი მნიშვნელობით. ჩვეულებრივ გადატანითი მნიშვნელობა მთლიანად ცვლის სიტყვის მნიშვნელობას, ამიტომ იცვლება ეს კატეგორიაც.

საჩვენებელი

რუსულ ენაში ყველაზე გავრცელებული სიტყვიერი სიტყვის ფორმა მიჩნეულია ინდიკატურად, რადგან ის საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ რაც რეალურად ემართება ადამიანს, ობიექტი ან ნებისმიერი პირი. მხოლოდ ინდიკატორს შეუძლია განსაზღვროს დრო და როგორ შესრულდება ეს მოქმედება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რა არის ეს: სინამდვილეში თუ მომავალში.

ამ ფორმის კიდევ ერთი თვისებაა პიროვნებისა და რიცხვების ცვლილება. თუ ზმნა სრულყოფილია, მაშინ მას შეუძლია დროების შეცვლა:

1. აწმყო.
2. მომავალი.
3. წარსული.

ყოველი დრო აქ თავისებურად ყალიბდება. ამრიგად, მომავალი დრო იქმნება სიტყვის "ყოფნის" გამოყენებით, რომელიც ემატება ზმნას განუსაზღვრელი ფორმით. მაგრამ ეს არის მომავალი დროის რთული ფორმა, ხოლო მარტივი ფორმა არის . მაგალითად: მე ვასუფთავებ ჩემს ბინას მთელი დღის განმავლობაში. (აწმყო დრო). ბინას მთელი დღე ვასუფთავებდი. (წარსული დრო). ბინას ვასუფთავებ მთელი დღის განმავლობაში. (ბუდ. დრო).

ინდიკატური განწყობა გვხვდება სხვადასხვა ტიპის მეტყველებაში და, შესაბამისად, ბევრ სამეტყველო სიტუაციაში ეს არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნის ფორმები.

პირობითი

სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება პირობითი ფორმით, მიუთითებს ქმედებებზე, რომლებიც შეიძლება მოხდეს, მაგრამ გარკვეული პირობაა საჭირო იმისათვის, რომ ეს მოხდეს. მაგალითად: ამ ტესტს ჩავაბარებდი, დახმარება რომ მქონდეს. ასეთი ფორმების შესაქმნელად, თქვენ უბრალოდ უნდა ჩასვათ ზმნა წარსულ დროში და დაურთოთ ნაწილაკი will ან b. ნაწილაკი შეიძლება გამოჩნდეს წინადადებაში სადმე. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ გამოვყოთ თქვენთვის საჭირო სიტყვა, რომელიც შეიძლება იყოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილი.

სუბიექტურს, ანუ პირობითს ასევე აქვს გამოყენების თავისებურებანი. ეს საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ გამოხატოს გარკვეული ქმედება, რომელიც შეიძლება მოხდეს, თუ ამისათვის შეიქმნა სპეციალური შესაძლებლობები, არამედ ეხმარება სურვილებისა და ოცნებების გამოხატვას, ეჭვები და შიშები.

რუსულად სუბიექტური განწყობა ხელს უწყობს მოქმედების პირობების ნიუანსების გამოხატვას. მაგალითები: მე მინდა წავიდე ზღვაზე, თუ ჩემი სამუშაო არ დამრჩენია. არანაირი პრობლემა არ იქნება!

იმპერატივი

იმპერატიული ზმნები წაახალისეთ პირი, რომელიც უსმენს საუბარს, მიიღოს რაიმე ქმედება. ასეთი სიტყვები, მრავალფეროვანი ემოციური და გრამატიკული დიზაინით, შეიძლება იყოს თავაზიანი, როდესაც ისინი შეიცავს რაიმე სახის მოთხოვნას, ან შეკვეთას. მაგალითად: გთხოვთ მოიტანეთ წიგნი. მოიტანე წიგნი!

იმპერატიული ზმნა

ყურადღება!თუ ასეთ სიტყვას წინ უძღვის ნაწილაკი not, მაშინ იმპერატიული ფორმა მიუთითებს, რომ არასასურველია მოქმედების შესრულება. მაგალითად: არ აკრიფოთ თოვლები!

ამ ფორმის ფორმირებას ასევე აქვს საკუთარი მახასიათებლები:

1. ხშირად თხოვნის გამოსახატავად გამოიყენება შესავალი სიტყვები, რომლებიც წერილობით გამოყოფილია მძიმეებით.
2. თუ საჭიროა თავაზიანად მიმართვა, მაშინ სიტყვა იდება მრავლობით რიცხვში.
3. ხშირად გამოიყენება სუფიქსი -ი.
4. ის შეიძლება ჩამოყალიბდეს როგორც სრულყოფილ, ისე არასრულყოფილ ზმნის ფუძეებიდან.
5. ზოგჯერ ისინი იყენებენ სიტყვებს let და let.

ზმნის განწყობა

დასკვნა

სხვადასხვა განწყობილება ადვილი შესასწავლია, ამიტომ მათ არ სჭირდებათ წესების დამახსოვრება ამაში დაგეხმარებათ ზმნის ფორმების ცხრილი. თითოეული ზმნა, მეტყველების სიტუაციიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი ფორმით. ამიტომ, ეს კატეგორია ყოველთვის მხოლოდ წინადადებაშია განსაზღვრული.

რუსულ ენაში არსებობს ზმნის განწყობის სამი ტიპი: ინდიკატური, იმპერატიული და პირობითი. ამ უკანასკნელს ქვემდებარესაც უწოდებენ. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი კლასიფიკაცია, რადგან ჩამოთვლილი თითოეული ფორმა გვეხმარება იმის დადგენაში, თუ როგორ უკავშირდება წინადადებაში ნახსენები რეალობას. ზმნის არჩეული განწყობა შეიძლება გულისხმობდეს თხოვნას ან ბრძანებას, რომ მოქმედება მოხდა, ხდება ან მოხდება რეალობაში, ასევე, რომ ის მხოლოდ სასურველია ან მოხდება, თუ რაიმე აუცილებელი პირობა დაკმაყოფილდება.

პირველი ტიპი არის საჩვენებელი, რომელსაც ასევე უწოდებენ "ინდიკატურს". ეს ფორმა ნიშნავს, რომ მოქმედება მოხდა, ხდება ან რეალურად მოხდება. საჩვენებელი განწყობის ზმნები ცვლიან დროს. უფრო მეტიც, არასრულყოფილი ზმნებისთვის სამივე დრო ტარდება: წარსული, აწმყო და რთული მომავალი (მაგალითად: ვფიქრობდი - ვფიქრობ - ვიფიქრებ, გავაკეთე - ვაკეთებ - გავაკეთებ, ვეძებე - ვეძებ - მოვძებნი), ხოლო სრულყოფილი ფორმისთვის არის მხოლოდ ორი: წარსული და მარტივი მომავალი (მაგალითად: გამოვიდა - მოვიფიქრებ შესრულებულია - გავაკეთებ, ვიპოვე - ვიპოვი). სამომავლო და აწმყო დროში, რიგ შემთხვევებში ხმოვანი ფუძის ბოლოში ქრება (მაგ.: ისმინე - ისმინე, ნახე - ნახე).

მეორე ტიპი - პირობითიან სუბიექტური განწყობა, რომელსაც ასევე უწოდებენ "სუბიუნქტივს". ეს ფორმა ნიშნავს, რომ ქმედება რეალურად არ მომხდარა, არამედ მხოლოდ სასურველია, მომავალში დაგეგმილი, განუხორციელებელია ან განხორციელდება, როცა დაკმაყოფილდება გარკვეული აუცილებელი პირობები. (Მაგალითად: კოსმოსში დავფრინავდი შორეული ვარსკვლავების შესასწავლად. ერთ წელიწადში მინდა ზღვაზე წასვლა. წავიკითხავდი სხვის აზრებს. წვიმა რომ შეწყდეს სასეირნოდ წავიდოდი.) ზმნები აწმყო და მომავალი დროით არ გამოიყენება პირობითი განწყობის ფორმირებისთვის. იგი შედგენილია ექსკლუზიურად წარსული დროის ზმნის (ანუ ინფინიტის ფუძის, „-ლ-“ სუფიქსის დამატებით), აგრეთვე ნაწილაკების „would“ ან „b“ დახმარებით. ეს ნაწილაკები გვხვდება როგორც ზმნის წინ, ისე მის შემდეგ, ასევე შეიძლება მისგან განცალკევება სხვა სიტყვებით. (Მაგალითად: მუზეუმში წავიდოდი. სიამოვნებით წავიდე მუზეუმში). პირობით განწყობილებაში ზმნები იცვლება რიცხვის მიხედვით, ხოლო მხოლობითში ასევე სქესის მიხედვით, მაგრამ ისინი არასოდეს იცვლება პირის მიხედვით და, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, დროით. (Მაგალითად: ვუყურებდი, ვუყურებდი, ვუყურებდი).

მესამე ტიპი - იმპერატიული განწყობა, რომელსაც ასევე უწოდებენ "იმპერატივს". ეს ფორმა ნიშნავს მოთხოვნას, რჩევას, ბრძანებას ან მოქმედების წახალისებას. იმპერატიული განწყობის ზმნები ყველაზე ხშირად გამოიყენება მე-2 პირში. ამ შემთხვევაში მათ აქვთ ნულოვანი დაბოლოება მხოლობით რიცხვში და „-ტე“ დაბოლოებული მრავლობით რიცხვში. ისინი ასევე არ იცვლებიან დროთა განმავლობაში. იმპერატიული განწყობა ყალიბდება ზმნის ფუძის გამოყენებით აწმყო ან მარტივი მომავალი დროით, რომელსაც ემატება სუფიქსი „-და-“ ან ზოგ შემთხვევაში ნულოვანი სუფიქსი. (Მაგალითად: გახსოვდეთ, ეს უნდა გააკეთოთ! შეწყვიტე სისულელეები! უყურე ამ ფილმს!)

ასევე შესაძლებელია პირველი პირის მრავლობითი ფორმის გამოყენება. იგი გამოიყენება ერთობლივი მოქმედების წახალისებისთვის, რომელშიც ასევე მონაწილეობს მომხსენებელი. შემდეგ იმპერატიული განწყობილება ყალიბდება არასრულყოფილი ზმნის ან სრულყოფილ ზმნის ინსფინიტის გამოყენებით მომავალ დროში, რომელსაც წინ უძღვის შემდეგი სიტყვები: მოდი, მოდით. (Მაგალითად: Წავიდეთ კინოში. საუზმე მოვამზადოთ. ვცადოთ ეს კერძი.)

მე-3 პირის მხოლობითი და მრავლობითი ფორმები გამოიყენება იმპერატიული განწყობის ფორმირებისთვის, როდესაც საჭიროა დიალოგში არ მონაწილე ადამიანების მოქმედების იმპულსის გამოხატვა. ამ შემთხვევაში იგი იქმნება ზმნის გამოყენებით აწმყო ან მარტივი მომავალი დროისა და შემდეგი ნაწილაკების სახით: yes, let, let. (Მაგალითად: დაე, იყიდოს პური. დაე ჩემთან მოვიდნენ. Გაუმარჯოს მეფეს!)

დროდადრო, წესრიგის შესარბილებლად, იმპერატიულ ზმნებს ემატება ნაწილაკი „-ka“ (მაგალითად: Მაღაზიაში წასვლა. მაჩვენე დღიური. მომიტანე წიგნი.)

ზოგიერთ შემთხვევაში, არის გამონაკლისები, როდესაც განწყობის ფორმები გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, კერძოდ, სხვა განწყობისთვის დამახასიათებელი მნიშვნელობით.

ამრიგად, იმპერატიული განწყობის სახით ზმნას შეუძლია მიიღოს პირობითი განწყობის მნიშვნელობა (მაგალითად: მისი ნების გარეშე არაფერი მოხდებოდა. დროზე რომ არ შეემჩნია დანაკარგი, კატასტროფა მოხდებოდა.) ან საჩვენებელი განწყობა (მაგალითად: და მან უცებ თქვა, რომ მან უკვე დაინახა ეს კაცი. და მას შეუძლია ამის გაკეთება თავისი გზით!)

ინდიკატური განწყობის ზმნას შეუძლია მიიღოს იმპერატიული მნიშვნელობა. (Მაგალითად: ადექი ჩქარა, დაგაგვიანდება! მოდი, კარტოფილი დავთხაროთ.)

პირობით განწყობილებაში მყოფმა ზმნამ ასევე შეიძლება მიიღოს იმპერატიული მნიშვნელობა. (Მაგალითად: მე ვიტყოდი, როგორც არის. დაეხმარებოდი მეგობარს გაჭირვებაში?.)

ყველაფერი სწავლისთვის » რუსული ენა » ზმნის განწყობა: იმპერატიული, ინდიკატური, პირობითი

გვერდის დასანიშნებლად დააჭირეთ Ctrl+D.

ლინკი: https://site/russkij-yazyk/naklonenie-glagola

როგორია ზმნების ინდიკატორული განწყობა და როგორ განვსაზღვროთ იგი? ამ სტატიაში მოცემულია ამ ტიპის ზმნების დეტალური აღწერა, ისევე როგორც მათი თანდაყოლილი გრამატიკული კატეგორიები. ხელსაყრელ ცხრილში მოცემულია ზმნების ინდიკატური განწყობის განსაზღვრის საილუსტრაციო მაგალითები მათი კონიუგირებული ფორმებით.

როგორია ზმნის საჩვენებელი განწყობა?

ზმნის საჩვენებელი განწყობაარის ზმნების კონიუგირებული ფორმების სერია, რომელიც აღნიშნავს რეალურ მოქმედებას (პროცესს, მდგომარეობას), რომელიც ხდება, მოხდა ან მოხდება რეალობაში. ინდიკატური განწყობის ზმნის ფორმებს ახასიათებთ რიცხვის, დროის, პირისა და სქესის გრამატიკული კატეგორიები.

ინდიკატური განწყობის მაგალითებიზმნები:

მამაკაცი სათევზაოდ წასასვლელად მოემზადა, მოამზადა ხელსაწყოები და სათევზაო ჯოხი.

უსმენთ კლასიკურ მუსიკას?

მექანიკოსები დაასრულებენ სამუშაოს და წავლენ ჩაის დასალევად.

ზოგ შემთხვევაში ინდიკატური განწყობის სიტყვიერი ფორმები გამოიყენება სუბიექტური ან იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით.

Მაგალითად: მომიყვები ამ ამბავს(იმპერატივი). დიდი ხნის ყოყმანი არ არის საჭირო – აიღო და საქმე შეასრულა(სუბიუნქტივი).

როგორ განვსაზღვროთ ზმნის ინდიკატორული განწყობა?

ზმნის ფორმების მთავარი განმასხვავებელი ნიშანი ინდიკატორულ განწყობაში არის მათი ცვალებადობა დროებში (გამზადებული - ვაკეთებ - ვაკეთებ)– იმპერატიული და სუბიექტური განწყობის ფორმები დროდადრო არ იცვლება. NSV ზმნებს ინდიკაციურ განწყობილებაში აქვთ ყველა კონიუგირებული ფორმა, SV - მხოლოდ მომავალი და წარსული დროის ფორმები.

უკეთ რომ გავიგოთ, როგორ განვსაზღვროთ ზმნების ინდიკატური განწყობა მათი კონიუგირებული ფორმებით, გადახედეთ ცხრილში მოცემულ მაგალითებს.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

	მომავალი		Აწმყო დრო			Წარსული დრო
	ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი	ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი		ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი
1 პირი	გავიზრდები; სასმელს დავლევ	ჩვენ გავიზრდებით; Მოდი დავლიოთ	მე ვიზრდები	იზრდება	ქმარი. გვარი	როსი; დალია	Გაიზარდა; დალია
მე-2 პირი	გაიზრდები; დალიე სასმელი	გაიზრდები; თქვენ სვამთ	შენ იზრდები	Გაზრდა	ქალები გვარი	Გაიზარდა; დავლიე
მე-3 პირი	Გაიზრდება; დალევს	Გაიზრდება; დალევენ	იზრდება	გაიზარდე	Ოთხ. გვარი	გაიზარდა; დალია

განწყობის ფორმები

1) ინდიკატური განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც ხდება, მოხდა და მოხდება. თავად სახელიდან - "მინიშნებით" - გამომდინარეობს, რომ მოქმედება ხდება რეალობაში, რეალობაში.

მითითებით განწყობილ ზმნას შეუძლია დროების შეცვლა: მაგალითად, ვთამაშობ, ვთამაშობ, ვაპირებ თამაშს.

2) პირობითი განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც შეიძლება მოხდეს გარკვეული პირობების დაკმაყოფილების შემთხვევაში.

პირობითი განწყობა იქმნება ნაწილაკით „იქ“, ასევე წარსული დროის ფორმის გამოყენებით: ვისწავლიდი, წავიკითხავდი.

3) იმპერატიული განწყობის ზმნები მიუთითებენ მოქმედებაზე, რომელსაც ვინმე ითხოვს ან ბრძანებს შესრულებას.

ასეთი ზმნები უმეტეს შემთხვევაში გამოიყენება მეორე პირის ფორმით (დაჯექი, ადექი), ასევე ნაწილაკით „-კა“ (წაკითხულ-კა, გაშვებ-კა). ხშირად იმპერატიულ ზმნებს ახლავს ძახილის ნიშანი.

წესები: საჩვენებელი განწყობა

იმის დასადგენად, თუ რა ხასიათზეა ზმნა, თქვენ უნდა დაათვალიეროთ წინადადება, რომელშიც ის გამოიყენება, ყურადღება მიაქციოთ ნაწილაკს "do" ან მოთხოვნის ან შეკვეთის ფაქტს.

ყველაზე გავრცელებული ზმნებია ინდიკატური განწყობა - ეს ის ფორმაა, რომელსაც ყოველდღიურ ცხოვრებაში ვიყენებთ.

ინდიკატური ზმნები ჩანს თხრობით, აღწერით და მსჯელობით ტექსტებში, რადგან ეს ფორმა თითქმის უნივერსალურია.

ინდიკატური განწყობის ზმნები შეიძლება იყოს ნებისმიერ დროს - წარსულში, აწმყოში ან მომავალზე. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ინდიკატიური განწყობა პრაქტიკულად არ ატარებს რაიმე ემოციურ კონოტაციას (განსხვავებით, მაგალითად, იმპერატივისაგან, რომელიც შესაძლებელია მხოლოდ მომავალ დროში).

ასევე, ინდიკატური განწყობის ზმნა შეიძლება შეიცვალოს პიროვნების კატეგორიის მიხედვით, ასევე ასპექტის კატეგორიის მიხედვით - იყოს სრულყოფილი ან არასრულყოფილი.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში, ინდიკატური განწყობის ზმნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით: "წავიდეთ, წავიდეთ!", "და შენ მომიტან კვასს" - როგორც წესი, ასეთი არჩევანია. შედგენილია ისე, რომ მისამართი თავაზიანად ჟღერს და არა შეკვეთას.

საჩვენებელი ზმნა შეიძლება შეიცავდეს კითხვით ინტონაციას. მაგრამ საპირისპირო კავშირიც შესაძლებელია: აღწერის ეფექტის შესაქმნელად იმპერატიული ზმნის გამოყენება ინდიკატორული მნიშვნელობით - „ყურში ჩამჩურჩულოს ვინმემ...“.

ეს არჩევანი, როგორც წესი, აიხსნება ავტორის სურვილით, მისცეს მის ტექსტს უფრო ნათელი სტილისტური შეღებვა. ნეიტრალურ მეტყველებაში ასეთი ტექნიკა ჩვეულებრივ არ გამოიყენება.

სექციები: რუსული ენა

Კლასი: 5

გაკვეთილის მიზნები:

ა) ინფორმაციის ამოღება, დამუშავება და გარდაქმნა ერთი ფორმიდან მეორეში (ცხრილად, საკვანძო სიტყვებად);

ბ) ამოიცნოს ზმნები ინდიკატორულ განწყობილებაში, ჩამოაყალიბოს ზმნების აწმყო, მომავალი და წარსული დროის ფორმები ინდიკატორულ განწყობილებაში.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

სალამი. დაკარგული პირების იდენტიფიცირება.

ჩვენი ზარი რეკავს
და გაკვეთილი მეუბნება, რომ დავიწყო.
გესმის ზარის ხმა -
დროა დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

II. ფსიქოლოგიური მომზადება. მობილიზების მომენტი.

ბიჭებო, დღეს ვაგრძელებთ ზმნის შესწავლას, ჩვენი საშინაო დავალება იყო ზმნასთან დაკავშირებული წესების გამეორება რუსულ ენაში. საშინაო დავალების შესამოწმებლად ვაძლევ ამოცანები ექსპერტთა ჯგუფებისთვის . შეგახსენებთ, რომ პასუხის მომზადების დრო 2 წუთია.

III. ექსპერტთა ჯგუფების ჯგუფური მუშაობა.

თქვენს ცოდნის ფურცლებზე მიეცით საკუთარ თავს შეფასება 1 დავალების შესრულებისთვის.

IV. თემის შესავალი. გაკვეთილის თემისა და მიზნების ჩამოყალიბება.

დაფაზე წერა.

Წაიკითხე სიტყვები:

რა ფრაზების გამოყენება შეიძლება ყველა ამ ცნების დასასახელებლად?

(ზმნის მორფოლოგიური მახასიათებლები)

რომელ ნიშანს ჯერ არ იცნობთ?

(განწყობა. ეს მუდმივი ნიშანია თუ არათანმიმდევრული? როგორია ზმნების განწყობა?)

რა კითხვა გაქვს?

ჩამოწერეთ გაკვეთილის თემა – „ზმნის განწყობა“.

V. ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

1. სათაურის „საგაკვეთილო პრობლემის განსაზღვრა“ შემდეგ სახელმძღვანელოზე მუშაობა § 74.

წაიკითხეთ ლექსი (მაგ. 596, გვ. 140). ჩამოწერეთ გამოკვეთილი ზმნები.

ლექსის ტექსტში გამოყენებული ზმნების მნიშვნელობაზე დაკვირვება.

ა) სავარჯიშოს დავალებებზე მუშაობა.

რომელი ზმნები აღნიშნავენ ნამდვილ მოქმედებას, რომელიც მოხდა წარსულში ან ხდება აწმყოში?

რა მოქმედებას ეძახის ზმნა? არ ჭამო? (მოთხოვნა, მოთხოვნა)

ბ) წაიკითხეთ ფლექსიის განმარტება სახელმძღვანელოში (გვ. 140).

შეადარეთ დაკვირვების შედეგები უჯრაში მოცემულ განმარტებასთან (გვ. 140).

რომელ კითხვაზე იპოვეთ პასუხი ამ განმარტებაში? (რა არის მიდრეკილება, რა ნიშანია: მუდმივი თუ არასტაბილური, რა სახის მიდრეკილებები არსებობს.)

დაასრულეთ ფრაზები:

მიდრეკილება - მერყევიზმნის მორფოლოგიური თავისებურება.

განწყობა გამოხატავს დამოკიდებულებას მოქმედებები რეალობამდე.

მოქმედება შეიძლება იყოს რეალურიდა არარეალური.

შეავსეთ დიაგრამა:

ურთიერთკონტროლი. შეამოწმეთ თქვენი მეზობლის ნამუშევარი და ცოდნის ფურცლებზე დადეთ + ნიშანი 2 დავალების შესასრულებლად, ნიშანი - თუ ვერ შეძელით სამუშაოს დასრულება.

მასწავლებლის სიტყვა.

გაიცა No4 საექსპერტო ჯგუფი შემოქმედებითი საშინაო დავალება: გამოიცანი გამოცანა.

არსებითი სახელისა და ზმნის რომელი მორფოლოგიური თვისება აქვთ ერთნაირი ძირი? სიტყვა მე-4 ჯგუფის ექსპერტებისგან.

– რას გვეტყვის მისი სახელი ინდიკატორულ განწყობაზე? გაიცა No5 საექსპერტო ჯგუფი შემოქმედებითი საშინაო დავალება: მონიშნეთ სიტყვაში ფესვი და ლექსიკონში ნახეთ რას ნიშნავს. სიტყვა მე-5 ჯგუფის ექსპერტებისგან.

ამ სიტყვაში უძველესი ფესვი გვხვდება მე შევედი, რომელიც თანამედროვე ენაში გვხვდება იმავე ფუძის მქონე სხვა სიტყვებში. ( მე შევედიბ - რეალობა, მე შევედი ny – ხილული, აშკარა; იავლიმოვლენა - მოვლენა, ინციდენტი.)

ამრიგად, ზმნები ინდიკატორულ განწყობილებაში აღნიშნავენ მოქმედებებს რეალობა(თითქოს რეალურად) რომელიც ხდება, მოხდაან მოხდება

2. სახელმძღვანელოდან მუშაობა განყოფილების „ახალი ცოდნის აღმოჩენა“ შემდეგ.

წაიკითხეთ 1-ლი ტექსტი უჯრაში (გვ. 141).

დაასახელეთ ამ განმარტების ძირითადი სიტყვები. (ინდიკატური განწყობა, რეალური მოქმედებები, წარსული, აწმყო, მომავალი დრო)

3. -ჩარჩოში მოცემული ტექსტის მიხედვით გააკეთე ცხრილი (გვ. 141).

მითითებით განწყობილებაში ზმნები იცვლება მიხედვით ზოგჯერ; აწმყო და მომავალი დროით - პირებისა და რიცხვების მიხედვით; წარსულში – რიცხვებით და მხოლობით რიცხვში სქესის მიხედვით.

ზმნების შეცვლა ინდიკატორულ განწყობილებაში

ფიზიკური აღზრდის წუთი

VI. პირველადი კონსოლიდაცია, საგანმანათლებლო ენისა და მართლწერის უნარების განვითარება.

1. ურთიერთკონტროლი. დავალება No3

- Რა არის განსხვავება? (პრეფიქსი, ხედი.)

– ჩამოაყალიბეთ ამ ზმნების 1-ლი ფორმა აწმყო და მომავალი დროებით. მრავლობით რიცხვში, ხოლო წარსულში - მ.რ. ერთეულები

- შეავსეთ ცხრილი მაგალითებით.

განუსაზღვრელი ფორმა	Აწმყო დრო	მომავალი	Წარსული დრო
წაკითხვა (nesov.v.)	ჩვენ ვკითხულობთ	ჩვენ წავიკითხავთ	წაიკითხეთ
წაკითხვა (sov.v.)	-	მოდი წავიკითხოთ	წაიკითხეთ
ხატვა (ნესოვ.ვ.)	ხატვა	ჩვენ დავხატავთ	დახატა
ხატვა (sov.v.)	-	დავხატოთ	დახატა

-რა შეამჩნიე? (ზმნის აწმყო დროის ფორმა არ არსებობს ხატვა.)

– ჯგუფური მუშაობის შემდეგ გამოიტანე ზოგადი დასკვნა: რამდენი დროითი ფორმა შეიძლება ჰქონდეს სრულყოფილ ზმნას და რამდენი არასრულყოფილ ზმნას ინდიკატორულ განწყობილებაში? ( სრულყოფილ ზმნებს ორი ფორმა , სამი - არასრულყოფილი ზმნებისთვის.)

შეამოწმეთ თქვენი ნამუშევარი და დადეთ + ნიშანი თქვენს ცოდნის ფურცლებზე, დავალების შესრულებისთვის, და - ნიშანი, თუ ვერ შეძელით დავალების შესრულება 3.

2. რეფლექსია.

დავალება No 4. თვითკონტროლი

ა) აირჩიეთ სწორი განცხადებები (ჩაწერეთ მათი რიცხვი რვეულში).

1. განწყობა ზმნის მუდმივი მორფოლოგიური თვისებაა.
2. ზმნებს აქვთ სამი განწყობილება: ინდიკატური, პირობითი და იმპერატიული.
3. ინდიკატური განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებებს, რომლებიც რეალურად მოხდა წარსულში, ხდება აწმყოში ან მოხდება მომავალში.
4. საჩვენებელი განწყობის ზმნები არ იცვლება.

ჩაწერეთ მათი რიცხვი რვეულებში.

ბ) დაადგინეთ რომელ მწკრივშია განლაგებული ინდიკატორული განწყობის ზმნები.

1. მოვხარშავდი, გავაკეთებდი, მექნებოდა.
2. წაიკითხეთ, შეწვით, გაიღიმეთ, გაუმარჯოს, ასე იყოს.
   ჰგონია, შეხედა, მოიტანენ, მოვიდნენ, შეამჩნიე

VII. გაკვეთილის შეჯამება.

– რა იყო საკვანძო სიტყვები გაკვეთილზე? (განწყობა, საჩვენებელი განწყობა, რეალური მოქმედება, არასტაბილური მორფოლოგიური თვისება, აწმყო, წარსული დრო, მომავალი დრო)

– გაკვეთილის დასაწყისში დასახული ყველა მიზანი მიღწეულია?

რა კრიტერიუმებით შეაფასებ საკუთარ თავს?

VIII. Საშინაო დავალება.

1. ისწავლეთ განმარტებები 140, 141 გვერდების ფარგლებში.