Fjalitë e ndërlikuara me fjali atributive. Fjalitë e nënrenditura Mësimi i fjalëve të fjalorit

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Fjali komplekse me klauzola atributive, klasa 9 Polyakova O.E., mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse, Dega e Institucionit Arsimor Komunal GSOSH të fshatit Vasilevo, rrethi Kalyazinsky, rajoni Tver

Punë fjalori Guests(n,nn)aya, intensive, co(m,mm)entary, p.popular, p.rlamen(t, ts)ky, r.ts.nzia, r.zhi(s,ss) er, op.rator, guma(n,nn)y, ac(v,f)alto, b.tonny, k.mpre(s,ss)iya, k.nspekt, gigan(ts,t)sky, k lo(. s,ss)al, k.l.rit, bota(z,zz)lidhje. Dhe si për kompaninë, dhe si për kompaninë

Ngrohje sintaksore Nuk dua(?) të mendoj (për) ndonjë gjë serioze, thjesht dua të shikoj(?) dhe të dëgjoj(?) me vëmendje. Ajri është i pastër dhe aromatik, çdo rreze dielli është plot jetë. Zemra është e lehtë dhe e gëzuar. - Shkruani fjalitë, tregoni drejtshkrimin, nënvizoni bazën gramatikore në fjalinë e dytë dhe vizatoni një diagram.

Le të kontrollojmë - Cila është struktura e kësaj fjalie? DHE

Fjali e ndërlikuar, lidhore, jo lidhëzore, e përbërë, komplekse Të përsërisim!

Fjalia komplekse, () klauzola kryesore Ka filluar moti me dëborë, i ftohtë, që ndodh në fillim të dhjetorit. , [emër. ] ,(cila) Cilin?

Grupet kryesore të WBS sipas kuptimit

C PP me fjali atributive Cila pyetje është përgjigjur? Cilës fjalë i referohet? Si lidhen me fjalët e përcaktuara? A mund të përdoret një fjalë dëftore? Cili është vendi i pjesës së nënrenditur në raport me pjesën kryesore? § 10, teoria Shemb. 91 (1)

Përmbledhja e mësimit Çfarë të re mësuat? Çfarë mësuat?

Detyrë shtëpie § 10, ushtrimi 91(11) A është e qartë detyra?

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Fjalitë e ndërlikuara me fjali atributive.

Mësimi nxjerr në pah veçoritë dalluese të fjalive të ndërlikuara me klauzola atributive dhe parandalon gabimet në ndërtimin e këtij lloj fjalie. Zbulohen veçoritë e përdorimit të lidhëzave...

Mësimi i seminarit "Fjali të ndërlikuara me klauzola atributive dhe shpjeguese"

Ky mësim përdoret për të përforcuar materialin e mësuar. Një prezantim përdoret si një aplikacion...

Mësimi i gjuhës ruse në klasën e 9-të "Fjali e ndërlikuar me klauzolë atributive".

Mësimi përdor një qasje të diferencuar kur përsërit një fjali të ndërlikuar, dhe gjithashtu përsërit materialin letrar (teorinë e vjershërimit) gjatë rrugës....

Fjali e ndërlikuar me klauzolë atributive Mësimi në klasën e 11-të duke përdorur materiale vendore

Materiale për mësimin që do t'ju ndihmojnë të përsërisni temën dhe të bëni një test ekspres të njohurive të studentëve për detyrën A 25 të Provimit të Unifikuar të Shtetit....

Mësimi i gjuhës ruse në klasën e 9-të "Fjali të ndërlikuara me klauzola atributive dhe shpjeguese".

Lloji i mësimit: konsolidimi i materialit të mësuar. Qëllimi i orës së mësimit: të konsolidojë njohuritë e marra për fjalitë e ndërlikuara me fjali atributive dhe shpjeguese....

Referojuni në fjalinë kryesore emrave ose pjesëve të tjera të ligjëratës në kuptimin e një emri (të substantivizuar): Në fjalinë kryesore referojuni emrave ose pjesëve të tjera të ligjëratës në kuptimin e një emri (të substantivizuar): Në ajër të ndjerë në ajri i ndjerë Cili? Cilin? era dehëse bimore që notonte nga fusha të largëta

Bashkohen me fjalinë kryesore me fjalët aleate CILAT, KU, KU, ÇFARË etj.: Bashkohen me fjalinë kryesore me fjalët aleate CILAT, KU, KU, ÇFARË etj.: Cilin? Cilin? Dritaret shikonin nga kopshti, i cili zbriste në një përroskë dhe një pellg. Dhe shkëmbi gri shikon në thellësi, ku era tund dhe i shtyn dallgët. Shtëpia ku u vendosëm është ndërtuar në fillim të shek.

Klauzolat që i referohen një EMRI gjithmonë vijnë pas tij: Klauzolat që lidhen me një EMËR vijnë gjithmonë pas tij: Cilin? Cila? Në heshtje rrokullisëm armët deri në pyllin ku po hynte artileria armike. Cila? Cila? Në heshtje mbështillëm armët drejt pyllit ku po hynte artileria armike.

Fjalitë përemërore - atributore Referojuni përemrave QË, AJO, TË GJITHA, GJITHÇKA, TË GJITHË etj.: Referojuni përemrave QË, QË, TË GJITHA, GJITHÇKA, TË GJITHË etj.: Kushdo që është i ri, na jep duart... Ata mund të qëndrojnë edhe para modifikuesit në një fjalë: Ata mund të qëndrojnë edhe para fjalës së përcaktuar: Ai që kërkon do të gjejë gjithmonë.
Cilës pyetje i përgjigjen fjalitë relative? Cilës pyetje i përgjigjen fjalitë relative? Çfarë saktësisht i referohet klauzola atributive? Çfarë saktësisht i referohet klauzola atributive? Çfarë vendi zë fjalia e nënrenditur në lidhje me fjalinë kryesore? Çfarë vendi zë fjalia e nënrenditur në lidhje me fjalinë kryesore? Cilat janë veçoritë e fjalive atributore përemërore? Cilat janë veçoritë e fjalive atributore përemërore?

1 rrëshqitje

Institucioni arsimor buxhetor shtetëror Qendra Arsimore Nr. 133 Rrethi Nevskit i Shën Petersburg SPP me atribute vartëse PREZANTIM EDUKATIV për një mësim të gjuhës ruse në klasën 11 me temën Mësues: Solodchenkova Yu.K. viti 2012

2 rrëshqitje

Qëllimi është të përsëriten dhe të sistemohen njohuritë mbi temën; merrni parasysh veçoritë e detyrave të Provimit të Unifikuar të Shtetit për këtë temë. Objektivat: 1. Të identifikojë veçoritë dalluese të fjalive të ndërlikuara me fjali atributive; 2. aftësojnë nxënësit në “njohjen” e fjalive me fjali atributive; 3. parandalimi i gabimeve në ndërtimin e këtij lloji të fjalive; stërvituni në zgjedhjen e formës së nevojshme të fjalës lidhore "cila"; 4. të zbulojë veçoritë e përdorimit të fjalëve aleate çfarë, çfarë, ku, ku, ku, kur; 5. aftësojë nxënësit për vendosjen e shenjave të pikësimit në fjali me fjali atributive; 6. njohin nxënësit me veçoritë e përdorimit të fjalive me fjali atributive.

3 rrëshqitje

Vlera më e madhe e një populli është gjuha në të cilën shkruajnë, flasin dhe mendojnë. D.S. Likhachev SPP me klauzola atributive

4 rrëshqitje

,() lidhëza e nënrenditur ose fjala aleate KLAUZË KRYESORE? Cila fjali quhet e ndërlikuar? Nga cilat pjesë përbëhet SPP? Si i kane emrat? Çfarë mund t'i referohet një fjalie të nënrenditur? Çfarë përdoret për të bashkangjitur një fjali të nënrenditur me fjalinë kryesore?

5 rrëshqitje

, () (), [ ,(), ] cila pyetje përgjigjet se çfarë i referohet vendi i fjalisë së nënrenditur me atë që bashkëngjitet Karakteristikat e fjalive të nënrenditura Ku mund të vendoset fjalia e nënrenditur në raport me kryesoren?

6 rrëshqitje

RRETHANAT SHPJEGUESE PËRCAKTUESE __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ shtesë _ _ _ _ _ _ _ _ përkufizim

Rrëshqitja 7

Gjuha e përvetësuar nga një person në fëmijërinë e hershme quhet amtare. Gjuha e përvetësuar nga një person në fëmijërinë e hershme quhet amtare. Gjuha quhet amtare. Gjuha që një person fiton në fëmijërinë e hershme quhet amtare. Gjuha që një person fiton në fëmijërinë e hershme quhet amtare. Cilën mëson një person në fëmijërinë e hershme? Cilin? Cilin? cila?

8 rrëshqitje

Vlera më e madhe e një populli është gjuha në të cilën shkruajnë, flasin dhe mendojnë. () Cilin?

Rrëshqitja 9

Në cilën fjali pjesa e nënrenditur e një fjalie të ndërlikuar nuk mund (mund) të zëvendësohet me një frazë pjesëmarrëse? Zëvendësimi i pjesës së nënrenditur të një fjalie me një frazë pjesëmarrëse është i pamundur nëse fjala lidhore që ka një parafjalë është një fjalë treguese në fjalinë e nënrenditur, një folje në formën e kohës së ardhshme ose gjendjes kushtore.

10 rrëshqitje

Në cilën fjali pjesa e nënrenditur e një fjalie të ndërlikuar nuk mund të zëvendësohet me një frazë pjesore? Kori i zërave të zogjve që vinin nëpër pyll më mahniti veshët. 2) Kam jetuar një jetë plot me takime interesante. 3) Por në këtë botë ka ato vende të largëta për të cilat zogjtë shtegtarë përpiqen aq shumë! 4) Era e hidhur e pelinit, që përzihej me aromën delikate të luleve, shpërndahej në ajrin e mëngjesit.

11 rrëshqitje

Performanca e cila u shfaq dje, ka artistë të rinj që i janë bashkuar së fundmi trupës. e cila u shfaq dje u shfaq dje Në shfaqjen e shfaqur dje janë shfaqur artistë të rinj që i janë bashkuar së fundmi trupës. i cili së fundi iu bashkua trupës. së fundmi iu bashkua trupës. Ilustrimet për veprat e paraqitura në konkurs janë realizuar me mjeshtëri. të cilat u dërguan në konkurs të dërguara në konkurs Ilustrimet për veprat që u dërguan në konkurs u ekzekutuan me mjeshtëri. të cilat janë dërguar në konkurs dërguar në konkurs

12 rrëshqitje

Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali? , (... cila...) [ ,(... cila...), ]

Rrëshqitja 13

Shtigjet prej guri (1) linjat dredha-dredha të të cilave (2) (3) simbolizojnë rrjedhën e energjisë (4) marrin një rëndësi të veçantë në një kopsht japonez. 1) 1.3 3) 2, 3, 4 4) 2, 4 2) 1.4 Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali?

14 rrëshqitje

(), ± uk.sl. + emër cila cila e kujt ku nga kur – hije e atributit – hije e kuptimit të vendit – hije e kuptimit të kohës çfarë?

15 rrëshqitje

[ , (ku...), ], (kur...) Pasuria ku Platon Platonich solli Nevzorovin ishte me të vërtetë e vendosur bukur midis kodrave jo shumë larg lumit. (A. Tolstoy) Rinia është koha më e mrekullueshme, kur etja për të renë, të panjohurën shfaqet me forcë të veçantë. (N. Biryukov) _ _ __ _ _ _ _ __ _ , – ,

16 rrëshqitje

Rrëshqitja 17

Ne ngjitemi në një shkallë të gjerë, të butë, përgjatë të njëjtave shkallë që Nekrasov, Leo Tolstoi, Ostrovsky u ngjitën kaq shumë herë ... (2) Nuk mund t'i rendisni të gjitha. (3) Në katin e dytë ndalemi para një dere me një pllakë modeste bakri mbi të cilën shkruhet: "Nikolai Alekseevich Nekrasov". (4) Nga korridori nëpër dhomën e pritjes, një dhomë e madhe e ndritshme e mobiluar me mobilje antike, gjendemi në zyrën e poetit. (5) Sa shumë është bërë në këtë dhomë për letërsinë ruse! (6) Nekrasov punoi këtu. Këtu në këtë tryezë, në të cilën, si atëherë, ka buste të Pushkinit dhe Gogolit. (7) Por në këto kolltuqe të thella që qëndrojnë pranë oxhakut, atij i pëlqente të pushonte, të lexonte dhe të fliste me të ftuarit. (9) Midis karrigeve ka një tavolinë të vogël duhanpirëse, dhuratë nga miqtë. (10) Në oxhak ka një orë dhe figura të dy kuajve. (10) Në tavolinë ka një raft librash mbi të cilin ishin vendosur dorëshkrime dhe prova. (11) Raftet e librave përgjatë mureve përmbajnë libra origjinalë nga biblioteka e Nekrasov. Muzeu Memorial M. Basin-Apartamenti i N.A. Nekrasov në Shën Petersburg (1) Ne ngjitemi në një shkallë të gjerë, të butë, përgjatë të njëjtave shkallë që Nekrasov, Leo Tolstoi, Ostrovsky u ngjitën kaq shumë herë... (7) Këtu në këtë tryezë, në të cilën, si atëherë, ka buste të Pushkinit dhe Gogolit. (8) Por në këto kolltuqe të thella që qëndrojnë pranë oxhakut, atij i pëlqente të pushonte, të lexonte dhe të fliste me të ftuarit. (11) Në tavolinë ka një raft librash mbi të cilin ishin vendosur dorëshkrime dhe prova. (12) Në raftet e librave që ndodhen përgjatë mureve, ka libra origjinalë nga biblioteka e Nekrasov.

Rrëshqitja 19

Ndër fjalitë 5-19 gjeni fjali të ndërlikuara që përmbajnë një fjali të nënrenditur. Shkruani numrat e tyre. 5, 1 7 (5) Dhe nuk kisha aq shumë frikë nga vetë rreziku sa nga vetë frika, për shkak të së cilës bëhen kaq shumë gjëra të këqija në botë. (6) Dhe unë e dija se në frëngjisht "frikacak" dhe "i poshtër" janë një fjalë "qerpik". (7) Sa miq, shokë, sa nga të vërtetat më të çmuara janë tradhtuar për shkak të frikacakëve... (8) Kam pasur një shok shofer. (9) Dy veta iu afruan natën, dhe ai hoqi xhaketën e leshit dhe çizmet dhe i zhveshur, vrapoi në shtëpi si lepur në të ftohtë... (10) Kur filloi lufta në vitin 1914, ai u mobilizua. (11) Dhe dy muaj më vonë kuptova: Unë po fluturoja me një motoçikletë me një raport në njësinë fqinje. (12) Nëse nuk ia dalin, do t'i rrethojnë dhe do t'i presin. (13) Gjatë daljes nga pylli ka pasur të shtëna. (14) Ata i goditën këmbët - shkelën në gaz. (15) Ata depërtojnë në rezervuarin e benzinës. (16) E mbylla vrimën me një shami ndërsa ecja, e shtypa me gisht, vozita me njërën dorë dhe bëra pupla, pupla... (17) Mendova më shumë për benzinën sesa për gjakun që rridhte nga këmba ime: Do të doja të arrija atje në kohë. (18) Çfarë është më e lehtë: të bëhesh. (19) E zunë rob, e fashuan dhe e dërguan në spital.

20 rrëshqitje

Përfundoni detyrat A24, A26 nga opsionet e Provimit të Unifikuar të Shtetit Gjeni shembuj të IPP-ve me modifikues vartës nga fiksioni.

Fjalitë e nënrenditur

• Autor i zhvillimit: Vesseli Irina Sergeevna, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse në shkollën nr. 3 në Osinniki

• Objektivat e mësimit:
• Të zhvillojë aftësi në hartimin e fjalive atributive;
• Identifikoni nuancat e kuptimit që fjalët aleate i shtojnë fjalisë atributive.

• Plotësoni detyrat:
• Lidhni fjalinë e fundit me atë të mëparshme me një lidhëz Dhe. Shkruani ofertën që merrni. Analizoni atë në mënyrë sintaksore.
• Grumbullojnë pealet e reja, tani shiu po spërkatë, pluhuri fluturon, shirat varen, dielli po i praron fijet.
• Dilni dhe shkruani fjali, struktura e të cilave korrespondon me diagramet:
• [Jopersonale], [ por... dypjesëshe].
• [Personal i paqartë], [ Gjithashtu...dy pjesë].

• Dashuri dhe miqësi për ju
• Ata do të arrijnë nëpër portat e errëta,
• Si në vrimat e të dënuarve
• Zëri im i lirë vjen përmes.
• (A.S. Pushkin)

• Diktim selektiv (grafik).

• 2. Fati i kishte rezervuar
• Rruga është e lavdishme
• Emri i një mbrojtësi me zë të lartë të popullit,
• Konsumi dhe Siberia.
• (N.A. Nekrasov)

• Bëni diagrame vetëm me fjali të ndërlikuara.

• Diktim selektiv (grafik).

• 3. Nëna Natyrë! Nëse vetëm njerëz të tillë
• Ndonjëherë nuk dërgonit në botë,
• Fusha e jetës do të shuhej.
• (N.A. Nekrasov)

• Diktim selektiv (grafik).

• - Bëni diagrame vetëm me fjali të ndërlikuara.

• 4. Le të urojmë që të mos zbehet
• Një rreze e së vërtetës në vendlindjen tonë...
• (A. Pleshcheev)

• Diktim selektiv (grafik).

• - Bëni diagrame vetëm me fjali të ndërlikuara.

• Nuk do të harrojmë kurrë emrat e heronjve, jeta e të cilëve na shërben si “shembull i gjallë, thirrje për krenarët për liri, dritë”.

• Kontrolloni veten:
• [Dypjesësh], (si ... dypjesësh).
• E thjeshtë
• (Sa herë që... dypjesëshe), [dypjesëshe].
• [Patjetër personale], (pra... dypjesëshe).
• [Dypjesësh], (... e cila... dypjesëshe).

• Përkufizimi
• Cilin? kujt?
• cila? kujt? etj.

• klauzola atributive
• oferta
• Cilin? kujt? cila?
• kujt?
• etj.

• Shkruaje V fletore:

• Materiali teorik
• Fjalitë e nënrenditura u përgjigjen pyetjeve të përkufizimit. Ata i referohen anëtarit të fjalisë kryesore, të shprehur me një emër dhe vijnë gjithmonë pas tij. Fjalitë e nënrenditura atributore i bashkëngjiten fjalisë kryesore me fjalët lidhore cila, e cila, e cilës, çfarë, ku. Kur etj.
• Ju jeni personi më i mrekullueshëm që kam takuar ndonjëherë.
• Fjala kryesore mund të përmbajë një fjalë treguese që nxjerr në pah emrin (ose një kombinim të një emri dhe një mbiemri) të cilit i referohet fjalia e nënrenditur. Fjala aleate zëvendëson emrin e përcaktuar (ose një kombinim i një emri dhe një mbiemri): Për shumë vite ai ëndërronte për rolin që luajti sot.

• Materiali teorik
• Për të shprehur karakteristikat e një objekti, mund të përdoren mjete të ndryshme gjuhësore: mbiemra, pjesëza, përkufizime të veçanta, modifikues të nënrenditur.
• E njëjta ide mund të shprehet me ndërtime të ndryshme sintaksore, por ato ndryshojnë ose hije vlerat, ose sferë përdorni. Kështu, një fjali e ndërlikuar me një atribut të nënrenditur përdoret si në fjalimin bisedor ashtu edhe në fjalimin e librit, fraza pjesëmarrëse përdoret kryesisht në fjalimin e librit.

• A.S. Pushkin foli për kungimin:

• “Sakramenti zakonisht shmanget në
• bisedë. Nuk po flasim për një karrocë që galopon mbi një urë; shërbëtori që fshin dhomën, themi: kush galopon, kush fshin, duke e zëvendësuar shkurtësinë e pjesores me një frazë të plogësht."

• Më shpesh zëvendësimi
• shkaktuar nga nevoja
• shmangni monotoninë e ndërtimeve në tekst.

• Ushtrimi
• -

• Ushtrimi
• - Dilni me dy fjali për secilën figurë: 1 - me një fjali të nënrenditur, 2 - me një frazë pjesëmarrëse.

• Ushtrimet 120, 124, 125

• E bërë në shtëpi ushtrim:
• § 213; Nga tekstet e trillimit, shkruani shembuj të fjalive të ndërlikuara me klauzola atributive (5-7 fjali).

Rrëshqitja 1

Fjalitë e ndërlikuara me fjali atributive

Rrëshqitja 2

mësojnë se çfarë janë fjalitë e nënrenditura;
Le të flasim për fjalitë e nënrenditura;
Le të zbulojmë veçoritë e SPP-ve me klauzola atributive.
Sot ne…

Rrëshqitja 3

Një fjali e varur është një pjesë e një fjalie që është në një pozicion të varur në lidhje me atë kryesore.
Le të kujtojmë...
1. Ndaj fjalisë së nënrenditur shtrohet një pyetje nga ajo kryesore.
2. Fjalia e nënrenditur i bashkëngjitet kryefjalës me ndihmën e lidhëzave dhe fjalëve aleate.
3. Pjesa e nënrenditur zbulon informacionin që raportohet në fjalinë kryesore.

Rrëshqitja 4

Klasifikimi i NGN
definitive
shpjeguese
rrethanat
CPP me fjali të nënrenditur

Rrëshqitja 5

Ky klasifikim është i ngjashëm me klasifikimin e anëtarëve të vegjël të një fjalie.
definitive
shpjeguese
rrethanat
CPP me fjali të nënrenditur
përkufizim
shtesë
rrethanë

Rrëshqitja 6

Ka një derë në klasën tonë që kërcasin gjatë gjithë kohës.
1. Bëjmë pyetje.
Për të përcaktuar se cila fjali e nënrenditur është para nesh, ne...
Kur hyn mësuesi ngrihemi në këmbë.
?
?
?
?
?
Cilin?
Kur?
2. Ne shikojmë mjetet e komunikimit.

Rrëshqitja 7

Ne do të bëjmë një tryezë
Fjalitë e nënrenditur
Pyetje
Mjetet e komunikimit
Çfarë i referohen?
Vendi në SPP

Rrëshqitja 8

Fjalitë e nënrenditur
Kjo është shtëpia që ndërtoi Jack.
Dhe ky është gruri, i cili ruhet në një dollap të errët në shtëpinë që ndërtoi Jack.
Dhe ky është një zog i gëzuar cica, i cili shpesh vjedh grurin, i cili mbahet në një dollap të errët në shtëpinë që ndërtoi Xheku.
Cilin?
Cilin?
Cilin?

Rrëshqitja 9

Kush e zotëron ombrellën që gjetëm në klasë?
Vajza, ombrellën e së cilës gjetëm në klasë ishte me nxitim.
Nuk kishte njeri në klasë ku gjetëm ombrellën.
Fjalitë e nënrenditura i përgjigjen pyetjes cila?
Cilin?
Cilin?
Cila?

Rrëshqitja 10

Mjetet e komunikimit
Fjalia kryesore i bashkangjiten fjalive të nënrenditura duke përdorur fjalë aleate.
cili cili i cili çfarë ku ku nga ku

Rrëshqitja 11

Ne duam të shkojmë atje ku askush nuk ka shkuar më parë.
Klauzola ndajfoljore
Këtu do të shkojmë nesër!
Fjala e nënrenditur
Bej kujdes! Fjalët lidhore janë tinëzare!
Ku?
Cilin?

Rrëshqitja 13

Ne gjithmonë bëjmë pyetje të parët!

Çfarë?
Cila?
bashkim
fjalë aleate

Rrëshqitja 14

Fjalë bashkimi

Fjalë bashkimi
Fjalitë e nënrenditura shtohen me fjalë aleate.
Fjalë bashkimi

Rrëshqitja 15

Muzika që tingëllonte me gëzim nga dritarja na ngriti shpirtin.
Fjalë bashkimi
Ky është një qytet ku të gjithë duan të shkojnë.
Fjalë bashkimi
Çdo fjalë lidhore në një fjali të nënrenditur mund të zëvendësohet me fjalën "e cila".
Pas pyllit ka një moçal ku duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm.
Fjalë bashkimi
Muzika që tingëllonte me gëzim nga dritarja na ngriti shpirtin.
Ky është qyteti ku të gjithë duan të shkojnë.
Pas pyllit ka një kënetë në të cilën duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm.

Rrëshqitja 16

Çfarë i referohet fjalia e nënrenditur?
Vura re se mbi tavolinë kishte një vazo.
Vura re një vazo që ishte mbi tavolinë.
Çfarë?
Cila?
i referohet foljes
i referohet një emri
CPP me klauzolë të nënrenditur shpjeguese
CPP me atribut klauzolë

Rrëshqitja 17

Muzika që tingëllonte me gëzim nga dritarja na ngriti shpirtin.
Fjalë bashkimi
Fjalë bashkimi
Klauzolat ndajfoljore i referohen emrit në fjalinë kryesore.
Fjalë bashkimi
Ky është një qytet ku të gjithë duan të shkojnë.
Pas pyllit ka një moçal ku duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm.

Rrëshqitja 18

Unë jam ai që e sheh makinën në rrugë.
Të gjithë ata që planifikonin të shkonin në muze mbërritën në kohë.
Klauzolat ndajfoljore gjithashtu mund t'i referohen një përemri.
Dukesh sikur ke parë diçka të frikshme.
atë, të tillë, të tillë, secili, çdo, të gjithë etj.
Fjalët lidhore: kush, çfarë, cili, cili, kujt. Lidhëzat: si, sikur, sikur, çfarë.