სექსუალური რეპროდუქციის პრეზენტაცია ბიოლოგიის გაკვეთილზე (მე-8 კლასი) თემაზე. სიცოცხლის ციკლები. სრული გაკვეთილები - ცოდნის ჰიპერმარკეტი ახალი მასალის შესწავლა

მიზნები

• საგანმანათლებლო: ცოცხალი ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლების ცოდნის ჩამოყალიბება, გამრავლების ცნების, მისი როლისა და თავისებურებების გამოვლენა;
• განმავითარებელი: განაგრძეთ ლიტერატურასთან და დამატებით წყაროებთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის განვითარება, შემოქმედებითი და ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება, აზრების ლაკონურად გამოხატვის უნარი;
• საგანმანათლებლო: ჯანსაღი ცხოვრების წესის ხელშეწყობა, ბიოლოგიური მეცნიერებებისადმი ინტერესის გაზრდა.

Დავალებები

1. გააფართოვეთ სასიცოცხლო ციკლის ცნება.
2. განვიხილოთ სასიცოცხლო ციკლის ფაზები
3. განსაზღვრეთ გამრავლების მნიშვნელობა ორგანიზმების ცხოვრებაში.
4. სასწავლო მასალის განმტკიცება პრაქტიკული დავალებების შესრულებით.

ტერმინები და ცნებები

• სასიცოცხლო ციკლი არის პროცესების ერთობლიობა, რომელიც ხორციელდება საზოგადოების მოთხოვნილებების განსაზღვრის მომენტიდან ამ მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებამდე და პროდუქტის განკარგვამდე.
• რეპროდუქცია არის ყველა ცოცხალი ორგანიზმის თანდაყოლილი თვისება, გაამრავლოს საკუთარი სახეობა, უზრუნველყოს სიცოცხლის უწყვეტობა და უწყვეტობა.
• განაყოფიერება- ეს არის მამაკაცის რეპროდუქციული უჯრედის (სპერმის) შერწყმა მდედრთან (კვერცხუჯრედი, კვერცხუჯრედი), რაც იწვევს ზიგოტის - ახალი ერთუჯრედიანი ორგანიზმის წარმოქმნას.
• ემბრიონი ცოცხალი ორგანიზმია განვითარების ადრეულ საფეხურზე.

გაკვეთილების დროს

ცოდნის განახლება

Უპასუხე კითხვებს
1. რა არის სიცოცხლე?
2. რა არის ცოცხალი ორგანიზმი ან ინდივიდი?
3. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს „გამრავლება“?
4. რა სახის გამრავლება იცით ბიოლოგიის წინა კურსებიდან?
5. როგორი გამრავლებაა თანდაყოლილი ადამიანისთვის?

ახალი მასალის სწავლა

ყველაფერს, რაც ჩვენს სამყაროში ცხოვრობს, აქვს თავისი ლოგიკური ჯაჭვი - დაბადება, ახალგაზრდობა, სიმწიფე და სიკვდილი. ეხება თუ არა ეს მცენარეს, ცხოველს, ადამიანს თუ მწერს - დროის სხვადასხვა პერიოდში ყველა ცოცხალი არსება გადის ამ ეტაპებს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამას შეიძლება ეწოდოს სიცოცხლის ციკლების სავალდებულო მონაცვლეობა.

ცოცხალი ორგანიზმების გამრავლების უნარი უზრუნველყოფს სახეობების შენარჩუნებას. თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ რა არის რეპროდუქცია გაკვეთილის დასაწყისში მოცემული ტერმინებიდან. ჩაწერეთ ეს ტერმინები თქვენს ბლოკნოტებში.

რეპროდუქცია- ეს რთული პროცესია, სპეციფიკური თითოეული ტიპის ცოცხალი ორგანიზმისთვის. მაგრამ შეიძლება განვასხვავოთ გამრავლების ორი ტიპი: სექსუალური და ასექსუალური.

სქესობრივი რეპროდუქცია შეიძლება მოხდეს, თუ არსებობს მამრობითი და მდედრობითი ორგანიზმები. შესაბამისად, ეს ორგანიზმები ანატომიური აგებულებით უნდა შეიცავდეს შესაბამის რეპროდუქციულ სისტემებს. ნახაზები 1 და 2 გვიჩვენებს, შესაბამისად, მამაკაცის და ქალის რეპროდუქციული სისტემების სტრუქტურას.

ბრინჯი. 1 მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემის სტრუქტურა

ბრინჯი. 2. ქალის რეპროდუქციული სისტემის სტრუქტურა

მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა აწარმოებს მამაკაცის რეპროდუქციულ უჯრედებს - სპერმას - რეპროდუქციისთვის აუცილებელს. მდედრი - კვერცხი.
შეხედეთ სურათს 3 - ის აჩვენებს მამრობითი და მდედრობითი სქესის რეპროდუქციულ უჯრედებს:

ბრინჯი. 3 სპერმის და კვერცხუჯრედის სტრუქტურა

ვარჯიში. დახაზეთ რვეულში ქალისა და მამაკაცის რეპროდუქციული უჯრედების სტრუქტურის დიაგრამა.
სპერმის სტრუქტურა უფრო დეტალურად არის ნაჩვენები სურათზე 4.

ბრინჯი. 4 სპერმის სტრუქტურა

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ სპერმის სტრუქტურის დარღვევა იწვევს განაყოფიერების შეუძლებლობას. ანუ სტრუქტურული დეფექტების მქონე უჯრედები უნაყოფოა. თქვენ იხილავთ სპერმის მორფოლოგიის დარღვევის მაგალითს სურათზე 5.

ბრინჯი. 5. ანომალიები სპერმის მორფოლოგიაში

შემდეგი ვიდეო გვიჩვენებს მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემის მუშაობის პრინციპს

ახლა შეხედეთ სურათს 6 - ის სქემატურად აჩვენებს მონაცემებს ქალის რეპროდუქციული სისტემის შესახებ. კარგად დააკვირდით დიაგრამას და დახაზეთ იგი თქვენს სამუშაო წიგნში.

ბრინჯი. 6. ქალის რეპროდუქციული სისტემა

ქალის რეპროდუქციული სისტემის სტრუქტურის უკეთ გასაგებად იხილეთ ვიდეო

ჰაპლოიდური კვერცხუჯრედის განაყოფიერებისას ჰაპლოიდური სპერმატოზოიდით იბადება ახალი ცოცხალი ორგანიზმი, განაყოფიერების შედეგად წარმოიქმნება ჩანასახი უჯრედი - ზიგოტი - ქრომოსომების სრული (ანუ ორმაგი) ნაკრებით. ადამიანებში და ცხოველებში დაუბადებელ ცოცხალ ორგანიზმს ემბრიონი ეწოდება. ემბრიონის ფორმირება ძირითადად საშვილოსნოსშიდა პერიოდში ხდება. დაბადების შემდეგ ახალგაზრდა სხეული მხოლოდ ვითარდება და იზრდება. ანუ ყველა სასიცოცხლო ორგანო და სისტემა დაბადებამდე ყალიბდება.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ახალი ორგანიზმი მშობლებისგან იღებს ქრომოსომების თანაბარ კომპლექტს.
რეპროდუქციისა და განაყოფიერების საუკეთესო გაგება შეგიძლიათ შემდეგი გასართობი ვიდეოს დახმარებით:

ცოდნის კონსოლიდაცია

უპასუხეთ ტესტებს:
1. რეპროდუქცია იყოფა:
ა) სექსუალური და ასექსუალური
ბ) სექსუალური და მცენარეული
ბ) ვეგეტატიური და ყვავილოვანი.
2. სქესობრივი გამრავლებისთვის საჭიროა:
ა) ჯანსაღი სხეულის ქონა
ბ) მამრობითი და ქალის სხეულის არსებობა
გ) მხოლოდ ქალის სხეულის არსებობა
3. მამაკაცის რეპროდუქციული უჯრედია:
ა) კვერცხი
ბ) ტესტოსტერონის
ბ) სპერმატოზოიდი
4. ქალის რეპროდუქციული უჯრედები მწიფდება:
ა) საკვერცხეები
ბ) ტესტები
ბ) ფალოპის მილები
5. ზიგოტას აქვს ქრომოსომების ნაკრები:
ა) ჰაპლოიდური
ბ) დიპლოიდური
ბ) ტემპერატურის მიხედვით არც 2n.

1. დაასახელეთ ქალის რეპროდუქციული სისტემის ორგანოები.
2. განსაზღვრეთ „რეპროდუქცია“.
3. დაასახელეთ გამრავლების ფუნქცია.
4. აღწერეთ ადამიანის სიცოცხლის ციკლები.

ნასწავლის გასამყარებლად, კვლავ უყურეთ შემდეგ ვიდეოს:

Საშინაო დავალება

1. დაამუშავეთ სახელმძღვანელო მასალა - პუნქტი 60.
2. რვეულში დახატეთ კვერცხუჯრედისა და სპერმის სტრუქტურა.
3. გაეცანით გაკვეთილის დასაწყისში მოცემულ ტერმინებს.
4. მოამზადეთ მოხსენებები თემაზე „ადამიანის სიცოცხლის ციკლები“, „ცხოველთა სიცოცხლის ციკლები“ ​​(სურვილისამებრ)

საწოლის ბაგეები წყვილდება ტრავმული განაყოფიერების გზით. ეს ნიშნავს, რომ მდედრს, პრინციპში, არ აქვს სასქესო ორგანოს ხვრელი და მამრს სასქესო ორგანოს მუცელი უნდა გაუხვრიტოს, იქ სპერმა გაუკეთოს.
- გიგანტური პანდა აღიარებულია, როგორც გადაშენების პირას მყოფი სახეობა და აქვს დაბალი შობადობა, მდედრი გიგანტური პანდა მზად არის გამრავლებისთვის წელიწადში მხოლოდ ერთხელ 72 საათის განმავლობაში და ამ პერიოდის განმავლობაში მხოლოდ 12-დან 24 საათამდე შეიძლება მათი წარმატებით განაყოფიერება. მამაკაცებს კი არაპროპორციულად პატარა პენისი აქვთ, რის გამოც სქესობრივი აქტი მხოლოდ მკაცრად განსაზღვრულ პოზაშია შესაძლებელი და მამაკაცებმა ეს პოზა კარგად არ იციან.
- ზღვის ცხენების შთამომავლობას მამრი შობს და არა მდედრი. მამაკაცის სხეულზე არის სპეციალური ჯიბე, სადაც ქალი ისვრის კვერცხებს. ეს სანაყოფე პალატა უხვად არის მომარაგებული სისხლით და ასრულებს საშვილოსნოს როლს.

გამოყენებული წყაროების სია

1. გაკვეთილი „სიცოცხლის ციკლები. რეპროდუქცია" პოზდნიაკოვი. ა.პ., ქიმიისა და ბიოლოგიის მასწავლებელი, მე-8 საშუალო სკოლა, ქ.
2. გაკვეთილი „რეპროდუქცია. სექსუალური რეპროდუქციის თავისებურებები" ლატიშ I.S., მასწავლებელი ბიოლოგია 207 სკოლა, მოსკოვი.
3. გაკვეთილი „ადამიანის სქესობრივი გამრავლება“ შეპელ კ.ა., დონეცკი, 58-ე საშუალო სკოლა, ბიოლოგიის მასწავლებელი.
4. კოლესოვი დ.ვ. და სხვა.ბიოლოგია. ადამიანური. სახელმძღვანელო მე-8 კლასისთვის. (მე-3 გამოცემა) - M.: Bustard, 2012. - 336გვ.
5. ომელკოვეც ია.ბ. ბიოლოგია. სატესტო ქარხანა. 6-11 კლასები - კ.: აკადემია, 2011.- 444გვ.

რედაქტირებულია და გამოგზავნილია ბორისენკოს მიერ I.N.

ვიმუშავეთ გაკვეთილზე

ბორისენკო ი.ნ.

პოზნდნიაკოვა A.P.

ლატიშ I.S.

შეპელი კ.ა.

შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა თანამედროვე განათლების შესახებ, გამოხატოთ აზრი ან გადაჭრათ აქტუალური პრობლემა

გაკვეთილი 64: ცხოვრების ციკლები. რეპროდუქცია.

მიზნები:

საგანმანათლებლო: მიეცით წარმოდგენა ცალკეული ინდივიდების სასიცოცხლო ციკლებზე და სახეობების არსებობის პირობებზე;გამოავლინოს რეპროდუქციის ცნება, მისი როლი და მახასიათებლები; გარემოსთან ადაპტაციაში სექსუალური გამრავლების უპირატესობების იდენტიფიცირება ასექსუალურ რეპროდუქციასთან შედარებით; გააცნოს მამაკაცის და ქალის რეპროდუქციული სისტემები, ემბრიონის ჩამოყალიბება და განვითარება, მენსტრუაციის მიზეზები და სველი სიზმრები.

საგანმანათლებლო: ჯანსაღი ცხოვრების წესის ხელშეწყობა, ბიოლოგიური მეცნიერებებისადმი ინტერესის გაზრდა.

საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ლიტერატურასთან და დამატებით წყაროებთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის განვითარება, შემოქმედებითი და ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება და აზრების მოკლედ გამოხატვის უნარი.

აღჭურვილობა: ცხრილები „ემბრიონის განაყოფიერებისა და განვითარების სქემა“, „მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა“, „ქალის რეპროდუქციული სისტემა“.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული.

გაკვეთილების დროს.

ორგ მომენტი.

ცოდნის განახლება.

ინდივიდუალური გასაუბრება §59-ის შემდეგ კითხვებისთვის ან:

გამოავლინეთ ჰიპოფიზის ჯირკვლის როლი ზრდისა და განვითარების რეგულირებაში.

ისაუბრეთ ფარისებრი ჯირკვლის მნიშვნელობასა და ფუნქციებზე და მათი დარღვევის შედეგებზე.

გამოკვეთოს ენდოკრინული ჯირკვლების მნიშვნელობა სხეულის ინდივიდუალურ განვითარებაში.

გაარკვიეთ თირკმელზედა ჯირკვლების როლი ორგანიზმის ადაპტაციაში გაზრდილ სტრესთან.

მიზნის დასახვა და მოტივაცია.

ადამიანები ხშირად უსვამენ საკუთარ თავს კითხვას: „რატომ მოვედით ამ სამყაროში? რა არის ადამიანის დანიშნულება ამ დედამიწაზე? მუშაობა? Სწავლა? მოგზაურობა?"

უძველესი დროიდან ადამიანს სულის და სხეულის უკვდავების შესახებ კიდევ ერთი კითხვა აწუხებდა. მარადიული არსებობის რამდენი რეცეპტი გამოიგონეს, ახალგაზრდობის ელექსირი, მაგრამ დღემდე პრობლემა გადაუჭრელი რჩება. ბევრი ჭკვიანი ხელმძღვანელი მუშაობდა ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად.

პასუხი მდგომარეობს ყველა ცოცხალ არსებაში თანდაყოლილ ძლიერ ინსტინქტში - შთამომავლობის დატოვება. ჩვენი შვილები შეიცავს ჩვენი და ჩვენი მშობლების ნაწილს. სანამ ბავშვები იბადებიან, ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უკვდავები ვართ, რადგან ისინი შეიცავს ჩვენი სახის გენებს.

ასე რომ, დღევანდელი გაკვეთილის თემაა „სიცოცხლის ციკლები. რეპროდუქცია."

უფალმა თქვა: "ინაყოფიერეთ და გამრავლდით" (ბიბლიის დიდ წიგნში) და მან ყველაფერი გააკეთა ამისთვის. მსოფლიოში ბევრი საოცრებაა, მაგრამ ერთ-ერთი, ჩემი აზრით, ყველაზე სრულყოფილი ქმნილებაა - ადამიანის სხეული (სხვადასხვა მხატვრების მიერ შესრულებული ადამიანის ნახატებისა და ქანდაკებების ფოტოები). ყველაფერი მშვენიერია, სამარცხვინო არაფერია და ბევრი პოეტი და მხატვარი ადიდებდა ადამიანის სხეულის სილამაზეს.

ახალი მასალის სწავლა.

ყველაფერს, რაც ჩვენს სამყაროში ცხოვრობს, აქვს თავისი ლოგიკური ჯაჭვი - დაბადება, ახალგაზრდობა, სიმწიფე და სიკვდილი. ეხება თუ არა ეს მცენარეს, ცხოველს, ადამიანს თუ მწერს - დროის სხვადასხვა პერიოდში ყველა ცოცხალი არსება გადის ამ ეტაპებს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამას შეიძლება ეწოდოს სიცოცხლის ციკლების სავალდებულო მონაცვლეობა.

Ცხოვრების ციკლი - ეს არის პროცესების ერთობლიობა, რომელიც ხორციელდება იმ მომენტიდან, როდესაც გამოვლინდება საზოგადოების მოთხოვნილებები ამა თუ იმ პროდუქტზე, სანამ ეს მოთხოვნილებები დაკმაყოფილდება და პროდუქტი განადგურდება.

Უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:

Რა არის ცხოვრება?

რა არის ცოცხალი ორგანიზმი ან ინდივიდი?

როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს "გამრავლება"?

სიტყვა „გამრავლების“ ძირი „მრავლობითი“ მიუთითებს იმაზე, რომ ეს პროცესი მიზნად ისახავს რაოდენობის გაზრდას. ეს არის ცოცხალი არსების ერთ-ერთი ფუნდამენტური თვისება - საკუთარი სახის რეპროდუქცია.

ყველაზე პატარა არაუჯრედული სტრუქტურებიც კი - ვირუსები, მართალია არა დამოუკიდებლად, მაგრამ მასპინძელი უჯრედის დახმარებით, ასევე მრავლდებიან. მილიარდობით წლის განმავლობაში ევოლუციის დროს ბუნებაში გაჩნდა გამრავლების რამდენიმე ძირითადი გზა ან მეთოდი.

რეპროდუქცია - ყველა ცოცხალ ორგანიზმში თანდაყოლილი საკუთარი სახის გამრავლების საკუთრება, რაც უზრუნველყოფს სიცოცხლის უწყვეტობას და უწყვეტობას.

რა სახის რეპროდუქცია იცით ბიოლოგიის წინა კურსებიდან?

რეპროდუქცია

ასექსუალური სექსუალური

დაყოფა სპორების მიხედვით მცენარეული

RT დავალებები No220-221.

გამრავლების რომელი მეთოდია ყველაზე გავრცელებული ბუნებაში როგორც მცენარეებში, ასევე ცხოველებში?

რატომ არის ორგანულ სამყაროში გამრავლების სექსუალური მეთოდი უფრო პროგრესული?

ადამიანთა თაობების ცვლა ასოცირდება რეპროდუქციასთან, რაც დამახასიათებელია ყველა ცოცხალი არსებისთვის, თუმცა ცხოველთა სამყაროს წარმომადგენლებისგან განსხვავებით ადამიანებს აქვთ მაღალგანვითარებული ცნობიერება და ცდილობენ თავიანთი ოჯახები ააშენონ ურთიერთსიყვარულის საფუძველზე და აღზარდონ ბავშვები.

სქესობრივი რეპროდუქცია შეიძლება მოხდეს, თუ არსებობს მამრობითი და მდედრობითი ორგანიზმები. შესაბამისად, ეს ორგანიზმები ანატომიური აგებულებით უნდა შეიცავდეს შესაბამის რეპროდუქციულ სისტემებს.

მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა აწარმოებს მამაკაცის რეპროდუქციულ უჯრედებს - სპერმას - რეპროდუქციისთვის აუცილებელს. მდედრი - კვერცხი.

პირველი ადამიანის სპერმა 1677 წელს ნახა A. Leeuwenhoek-მა, ხოლო 1853 წელს აღწერილი იყო სპერმის შეღწევა კვერცხუჯრედში. კვლევის ავტორია ფ.კებერი.

100 მილიონი სპერმიდან მხოლოდ 1 ანაყოფიერებს კვერცხუჯრედს.

სპერმის ფორმირების ციკლი 70-75 დღეა.

სპერმატოზოიდების მოგზაურობა სპერმის სადინარებში 10-15 დღეა.

ჰაერში სპერმატოზოიდი ცოცხლობს 24 საათის განმავლობაში, ქალის სხეულში - 3-4 დღე.

ყველა შემთხვევაში, კვერცხუჯრედები დიდი და არააქტიურია, სპერმატოზოიდები კი პატარა, მოძრავი, შედგება თავის, კისრისა და კუდისგან.

კვერცხუჯრედები ატარებენ X ქრომოსომების კომპლექტს, ხოლო სპერმატოზოიდი ატარებს X ან Y ქრომოსომებს. თუ XX ქრომოსომა ერწყმის, გოგონა იბადება, XY - ბიჭი.

ცნობილია, რომ ქრომოსომების რაოდენობა ცხოველთა სამეფოს სხვადასხვა წარმომადგენელს შორის იცვლება, მაგალითად, ჰიდრას აქვს 32, კურდღელს – 44, ტარაკანს და შიმპანზეს კი ერთი და იგივე რიცხვი – 48!

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ სპერმის სტრუქტურის დარღვევა იწვევს განაყოფიერების შეუძლებლობას. ანუ სტრუქტურული დეფექტების მქონე უჯრედები უნაყოფოა.

ადამიანის თითოეულ უჯრედს აქვს 46 ქრომოსომა. კვერცხუჯრედში (განაყოფიერებული ქალის რეპროდუქციული უჯრედი) ასევე არის 46 ქრომოსომა.

რატომ არის კვერცხუჯრედში 46 ქრომოსომა და არა 92, რადგან კვერცხუჯრედი წარმოიქმნება ორი (მამაკაცი და ქალი) სასქესო უჯრედის შერწყმის შედეგად?(სქესის უჯრედებს აქვთ ქრომოსომების ნახევარი (ჰაპლოიდური) ნაკრები სომატურ უჯრედებთან შედარებით (აქვს ქრომოსომების დიპლოიდური ნაკრები))

როდესაც ჰაპლოიდური კვერცხუჯრედი განაყოფიერდება ჰაპლოიდური სპერმატოზოიდით, წარმოიქმნება ახალი ცოცხალი ორგანიზმი. განაყოფიერების შედეგად წარმოიქმნება ემბრიონული უჯრედი - ზიგოტი - ქრომოსომების სრული (ანუ ორმაგი) ნაკრებით.

- ეს არის მამაკაცის რეპროდუქციული უჯრედის (სპერმის) შერწყმა მდედრთან (კვერცხუჯრედი, კვერცხუჯრედი), რაც იწვევს ზიგოტის - ახალი ერთუჯრედიანი ორგანიზმის წარმოქმნას.

სქესობრივი აქტის დროს სპერმატოზოიდი სწრაფად აღწევს ქალის სასქესო ტრაქტის მეშვეობით საშვილოსნოს ტრაქტის ზედა ნაწილში და რამდენიმე მილიონიდან მხოლოდ ერთი აღწევს კვერცხუჯრედში. ასე გამოვედით მე და შენ. ასე რომ, ჩვენ თავდაპირველად გამარჯვებულები ვართ, რადგან მილიონობით სხვა პრეტენდენტი შეიძლებოდა დაბადებულიყო.

განაყოფიერებული კვერცხუჯრედი - ზიგოტი - იწყებს გაყოფას და ჩაშვებას საშვილოსნოში, სადაც აღწევს მის ლორწოვან გარსში და დროთა განმავლობაში იქმნება პლაცენტა (ბავშვის ადგილი), რომლის მეშვეობითაც ხდება ემბრიონის კვება. ეს არის დისკი, რომლის დიამეტრი 20 სმ და სისქეა 5 სმ, გადახლართული დედა-შვილის სისხლძარღვებთან, მაგრამ ისინი არ არის გაერთიანებული.

ადამიანებში და ცხოველებში დაუბადებელ ცოცხალ ორგანიზმს ე.წემბრიონი . ემბრიონის ფორმირება ძირითადად საშვილოსნოსშიდა პერიოდში ხდება. დაბადების შემდეგ ახალგაზრდა სხეული მხოლოდ ვითარდება და იზრდება. ანუ ყველა სასიცოცხლო ორგანო და სისტემა დაბადებამდე ყალიბდება.

სასქესო ორგანოების დიფერენცირება მამრობით დაქალი ადამიანებში სრულდება შინაგანი მე-8 კვირაშისაშვილოსნოსშიდა განვითარება.

გამრავლებაში მონაწილეობს ორი ადამიანი: კაცი და ქალი და მათი სხეული აღჭურვილია ამისთვის ყველაფრით. ისინი ერთმანეთისგან განსხვავდებიან როგორც გარეგნულად, ასევე რეპროდუქციული ორგანოების აგებულებით.

რეპროდუქციული სისტემა

სასქესო ორგანოები

მამაკაცის

ქალთა

გარე

scrotum

პენისი

ურეთრა

დიდი ლაბია

მცირე ლაბია

კლიტორი

საშოს ვესტიბული

საშინაო

სათესლეები

vas deferens

სპერმის ტვინი

პროსტატის

კუპერის ჯირკვალი

საკვერცხე

საშვილოსნო

კვერცხუჯრედი

საშო

ადამიანის რეპროდუქციული სისტემების სტრუქტურისა და ფუნქციების გაცნობა ხდება სახელმძღვანელოსთან §60 გვ.308-310 დამოუკიდებელი მუშაობის პროცესში და თათარსტანის რესპუბლიკაში No223 დავალების შესრულების პროცესში.

მენსტრუაცია - ენდომეტრიუმის უარყოფის ყოველთვიური პროცესი, რომელსაც თან ახლავს სისხლდენა.

სველი სიზმარი - სპერმის უნებლიე გათავისუფლება.

პირველადი კონსოლიდაცია.

უპასუხეთ ტესტებს:

1. რეპროდუქცია იყოფა

ა) სექსუალური და ასექსუალური

ბ) სექსუალური და მცენარეული

ბ) ვეგეტატიური და ყვავილოვანი.

2. სქესობრივი გამრავლებისთვის საჭიროა:

ა) ჯანსაღი სხეულის ქონა

ბ) მამრობითი და ქალის სხეულის არსებობა

გ) მხოლოდ ქალის სხეულის არსებობა

3. მამაკაცის რეპროდუქციული უჯრედია:

ა) კვერცხი

ბ) ტესტოსტერონის

ბ) სპერმატოზოიდი

4. ქალის რეპროდუქციული უჯრედები მწიფდება:

ა) საკვერცხეები

ბ) ტესტები

ბ) ფალოპის მილები

5. ზიგოტას აქვს ქრომოსომების ნაკრები:

ა) ჰაპლოიდური

ბ) დიპლოიდური

ბ) ტემპერატურული პირობებიდან გამომდინარე n ან 2n.

1. დაასახელეთ ქალის რეპროდუქციული სისტემის ორგანოები.

2. განსაზღვრეთ „რეპროდუქცია“.

3. დაასახელეთ გამრავლების ფუნქცია.

4. აღწერეთ ადამიანის სიცოცხლის ციკლები.

საშინაო დავალება.

§60, ტერმინები აბზაცის შემდეგ.

RT ამოცანა No222

ანარეკლი.

საინტერესოა იცოდე რომ...

საწოლის ბაგეები წყვილდება ტრავმული განაყოფიერების გზით. ეს ნიშნავს, რომ მდედრს, პრინციპში, არ აქვს სასქესო ორგანოს ხვრელი და მამაკაცს სასქესო ორგანოს მუცელი უნდა გაუხვრიტოს, იქ სპერმატოზოიდის შეყვანა.

გიგანტური პანდა ითვლება გადაშენების პირას მყოფ სახეობად და აქვს დაბალი შობადობა.მდედრი გიგანტური პანდა მზად არის გამრავლდეს მხოლოდ წელიწადში ერთხელ 72 საათის განმავლობაში და ამ პერიოდიდან მხოლოდ 12-დან 24 საათამდე შეიძლება მათი წარმატებით განაყოფიერება. მამაკაცებს კი არაპროპორციულად პატარა პენისი აქვთ, რის გამოც სქესობრივი აქტი მხოლოდ მკაცრად განსაზღვრულ პოზაშია შესაძლებელი და მამაკაცებმა ეს პოზა კარგად არ იციან.

ზღვის ცხენების შთამომავლობას მამრი ატარებს და არა მდედრი. მამაკაცის სხეულზე არის სპეციალური ჯიბე, სადაც ქალი ისვრის კვერცხებს. ეს სანაყოფე პალატა უხვად არის მომარაგებული სისხლით და ასრულებს საშვილოსნოს როლს.

მამრობითი რეპროდუქციული უჯრედების შესახებ

ერთი ადამიანის სპერმის საშუალო მოცულობაუდრის 16-19 მკმ 3 . დღის განმავლობაში ტესტებშიადამიანში 100 მილიონამდე სპერმატოზოიდი მწიფდება.

ქრომოსომების რაოდენობა ორგანიზმების ზოგიერთ სახეობაში

14

მზესუმზირა

კარტოფილი

კიტრი

ვაშლის ხე

მიწის ჭია

დროზოფილა

კურდღელი

ადამიანური

ბარის სხეულების შესახებ

ერთ-ერთი ტექნიკა, რომელმაც მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ადამიანებში სქესის პრობლემის შესწავლაში, არის ადამიანის უჯრედების ბირთვებში და ზოგიერთ სხვა ძუძუმწოვარში სპეციალური ქრომატინის წარმონაქმნების აღმოჩენა, რომლებიც ცნობილია ორმაგი სახელწოდებით, კერძოდ: სქესის ქრომატინი ან ბარი. სხეულები (დასახელებული ავტორის პატივსაცემად, რომელმაც აღმოაჩინა ისინი 1949 წელს გ.).

ბარის სხეულები სფერული სტრუქტურებია დაახლოებით 1 მიკრონი დიამეტრით; ისინი განლაგებულია კედლებთან ახლოს, ბირთვული კონვერტის შიდა ზედაპირის მიმდებარედ. ბარის სხეულების ქრომატინის ბუნება მოწმობს, კერძოდ, ის ფაქტი, რომ ისინი შეღებილია იგივე სპეციალური საღებავებით, როგორც ქრომოსომები.

ბარის სხეულების წარმოშობა და მათი კავშირი ქრომოსომებთან ქვემოთ იქნება განხილული. ახლა ჩვენ აღვნიშნავთ მათ სხვა მნიშვნელოვან მახასიათებელს, ეს არის ის, რომ ისინი გვხვდება მხოლოდ მდედრობითი სქესის სომატურ უჯრედებში (ანუ მდედრობითი სქესის ცხოველებში და ქალებში) და არ არიან მამრობითი სომატურ უჯრედებში (ანუ, მამრობითი ცხოველები და მამაკაცები).

ჩვენ უპირატესობას ვაძლევთ სახელს „ბარის სხეულები“, რადგან, პირველ რიგში, ის კარგად უხდება ციფრებს, რაც არ შეიძლება ითქვას „სქესის ქრომატინზე“ (მაგალითად, „ორი ან სამი ბარის სხეული“, მაგრამ არა „ორი ან სამი სქესის ქრომატინი“ და, მეორეც, უფრო ზუსტად გამოხატავს ცნების მნიშვნელობას, რადგან ბარის სხეულების ბუნება (სქესის ქრომატინი) იგივეა, მიუხედავად მათი რაოდენობისა.

ნორმალური ქალებისა და ქალების ბირთვებში გვხვდება ერთი ბარის სხეული. ბარის ცხედრები ოოგონიაში არ აღმოაჩინეს.

ადამიანების გარდა, ბარის სხეულები გვხვდება მაიმუნებში, კატებში, ძაღლებში, წაულებში, კვერნაში, ფერეტებში, მელაებში, დათვებში, მგლებში, თხებში, ირმებში, ენოტებში, სკუნკებში, კოიოტებში, ღორებში, ძროხებში და ოპოსუმებში. კურდღლებში და მღრღნელებში, მათ შორის თაგვებში, რომელიც ყველა თვალსაზრისით ყველაზე საფუძვლიანად იქნა შესწავლილი, ბარის სხეულების აღმოჩენა შეუძლებელია.

რომელიმე დასახელებული სახეობის ცხოველის უჯრედების მიკროსკოპული გამოკვლევა ან ბარის სხეულებისთვის პიროვნების სქესის დადგენა შესაძლებელს ხდის მისი სქესის, ასე ვთქვათ, თვალების მიღმა, თავად კვლევის ობიექტის დანახვის გარეშე. აქედან ირკვევა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანი შეიძინა ამ ბირთვულმა „ნიშანმა“ ადამიანის სექსუალური ტიპების ანალიზში. ბარის სხეულების ანალიზი შეიძლება გაკეთდეს მარტივად, სწრაფად და საკმაოდ საიმედო შედეგით, არა მხოლოდ ზრდასრულ ადამიანებზე და ცხოველებზე, არამედ, საჭიროების შემთხვევაში, ადამიანის ნაყოფის საშვილოსნოსშიდა განვითარების ადრეულ ეტაპებზე. მოზრდილებში იღებენ ანალიზს კანის ნაჭერს ან პირის ღრუს ლორწოვანი გარსიდან (ყველაზე ადვილად ლოყიდან); პრაქტიკულ მუშაობაში ეს უკანასკნელი მეთოდი გამოიყენება როგორც უმარტივესი.

ამრიგად, თანამედროვე მკვლევარებს აქვთ ადამიანებში სქესის პრობლემის ცალკეული ასპექტების გარკვევის ორი ურთიერთშემავსებელი მეთოდი: ერთი მათგანი არის ქრომოსომების რაოდენობის პირდაპირი დათვლა და მისი გადახრები ნორმიდან, მეორე არის ბარის სხეულების შესწავლა. ორივე მათგანმა მნიშვნელოვანი როლი შეასრულა ადამიანებში სქესის განსაზღვრის მექანიზმისა და აბერანტული სექსუალური ტიპების გამომწვევი მიზეზების გარკვევაში.

ნ.ნ.მედვედევის წიგნიდან "საუბრები სექსის ბიოლოგიაზე"

სლაიდი 1

ორგანიზმების გამრავლების ფორმები. ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლი და თაობათა ცვლილების ბუნება

სლაიდი 2

სქესობრივი და ასექსუალური გამრავლების მახასიათებლები გამრავლების ფორმები რომელი უჯრედებია ჩართული გენეტიკური ინფორმაციის ცვლილებები გენეტიკური ინფორმაცია არ იცვლება ქრომოსომების ნაკრები დიპლოიდურია ქრომოსომების ნაკრები ჰაპლოიდურია.

სლაიდი 3

სქესობრივი და ასექსუალური გამრავლების მახასიათებლები გამრავლების ფორმები რომელი უჯრედებია ჩართული გენეტიკური ინფორმაციის ცვლილებები გენეტიკური ინფორმაცია არ იცვლება ქრომოსომების ნაკრები დიპლოიდური ქრომოსომების ნაკრები ჰაპლოიდური ასექსუალური სომატური + + სექსუალური სექსუალური + +

სლაიდი 4

უსქესო გამრავლება სამმართველო სპორულაცია ბუჩქოვანი ფრაგმენტაცია ვეგეტატიური პოლიემბრიონი

სლაიდი 5

უსქესო გამრავლების ფორმები 1. დაყოფა. ასექსუალური გამრავლების უძველესი და უმარტივესი ფორმა. უჯრედების გაყოფით გამრავლება დამახასიათებელია უჯრედული ორგანიზმებისთვის. არსებობს გაყოფის ორი ძირითადი მეთოდი - ორობითი გაყოფა - გაყოფა, რომელშიც წარმოიქმნება ორი თანაბარი შვილობილი უჯრედი; მრავალჯერადი დაშლა, ან შიზოგონია - დაყოფა, რომლის დროსაც დედა უჯრედი იშლება დიდი რაოდენობით მეტ-ნაკლებად იდენტური შვილობილი უჯრედებით (მალარიის პლაზმოდიუმი); მრავალჯერადი დაშლა იყოფა ორ ფაზად: ბირთვული დაშლის ფაზა; ციტოპლაზმური გაყოფის ფაზა.

სლაიდი 6

უსქესო გამრავლების ფორმები 2. სპორულაცია. გამრავლება სპორების მეშვეობით - სოკოების და მცენარეების სპეციალიზებული უჯრედები. როგორც წესი, სპორების წარმოქმნა ხდება სპორანგიებში - უჯრედულ ან მრავალუჯრედოვან სტრუქტურებში. თუ სპორებს აქვთ ფლაგელი და მოძრავია, მათ ზოოსპორებს (ქლამიდომონას) უწოდებენ. მაგრამ სპორები შეიძლება ჩამოყალიბდეს სქესობრივი გამრავლების შედეგად, როგორც, მაგალითად, გვხვდება ქუდის სოკოში.

სლაიდი 7

უსქესო გამრავლების ფორმები 3. ბუჩქნარი. გამრავლების მეთოდი, რომლის დროსაც დედა ინდივიდზე ყალიბდება გამონაზარდი, კვირტი, საიდანაც ვითარდება ახალი ინდივიდი. უფრო მეტიც, ქალიშვილს შეუძლია ან განშორდეს დედას და გადავიდეს დამოუკიდებელ ცხოვრების წესზე (ჰიდრა), ან დარჩეს მასზე მიბმული, შემდეგ იქმნება კოლონია.

სლაიდი 8

ასექსუალური გამრავლების ფორმები 4. ფრაგმენტაცია ფრაგმენტაცია არის ინდივიდის დაყოფა ორ ან მეტ ნაწილად, რომელთაგან თითოეული ვითარდება ახალ ინდივიდად. გამრავლების ეს მეთოდი შეინიშნება როგორც მცენარეებში, ასევე ცხოველებში (რგოლიანი ჭიები). ფრაგმენტაცია ეფუძნება რეგენერაციის თვისებას - ზოგიერთი ცოცხალი არსების უნარს აღადგინოს დაკარგული ორგანოები და ქსოვილები.

სლაიდი 9

უსქესო გამრავლების ფორმები 5. ვეგეტატიური გამრავლება. მცენარეთა მრავალი ჯგუფისთვის დამახასიათებელი ასექსუალური გამრავლების ფორმა. ვეგეტატიური გამრავლებისას ახალი ინდივიდი ვითარდება ან დედის ნაწილისგან ან სპეციალურად ვეგეტატიური გამრავლებისთვის განკუთვნილი სპეციალური სტრუქტურებიდან (ბოლქვი, ტუბერი და სხვ.).

სლაიდი 10

უსქესო გამრავლების ფორმები 6. პოლიემბრიონი. ეს არის გამრავლება ემბრიონის განვითარების დროს, რომლის დროსაც რამდენიმე ემბრიონი ვითარდება ერთი ზიგოტიდან - ტყუპები (ადამიანებში იდენტური ტყუპები). შთამომავლები ყოველთვის ერთი და იგივე სქესის არიან.

სლაიდი 11

, ბიოლოგია

Კლასი: 10

გაკვეთილის ჩატარება რეკომენდებულია მე-10 კლასში (სპეციალიზებული ტრენინგი) თემების „ციტოლოგია“, „ორგანიზმების რეპროდუქცია და განვითარება“ შესწავლის შემდეგ. გაკვეთილი - თეორიული სემინარი ტარდება მოდულური ტექნოლოგიის გამოყენებით სტუდენტური ცოდნის ფართო გაშუქებით: კურსებიდან "მცენარეები", "ცხოველები" და უჯრედის სტრუქტურისა და სიცოცხლის საფუძვლები. გაკვეთილის ხანგრძლივობა – 90 წუთი (2 აკადემიური საათი). გაკვეთილის მთავარი მეთოდოლოგიური მიზანი: მოსწავლეთა ცოდნის სისტემატიზაცია და განზოგადება და ცნების „სიცოცხლის ციკლის“ ჩამოყალიბება.

გაკვეთილისთვის მზადება. მასწავლებელი ამზადებს წინასწარ დავალებებს: ჯგუფებში დიფერენცირებული საშინაო დავალების მომზადების ალგორითმები ( დანართი 1) .

შესაბამისი ცვლილებაა მიტოზისა და მეიოზის დროსაც: სპოროფიტი (დიპლოფაზა) - მეიოზი - სპორები - მიტოზი - გამეტოფიტი (ჰაპლოფაზა) - მიტოზი - გამეტები - ზიგოტი - მიტოზი - სპოროფიტი (დიპლოფაზა).

ბირთვული ფაზების მონაცვლეობის სხვა გზების გასარკვევად განიხილება ბაყაყის (ამფიბიების კლასის) სასიცოცხლო ციკლები. დანართი 5, სლაიდი 9) და ქლამიდომონას სიცოცხლის ციკლი ( დანართი 5, სლაიდი 7), ტანვარჯიშის სასიცოცხლო ციკლი შოტლანდიური ფიჭვის მაგალითის გამოყენებით ( დანართი 5, სლაიდი 8).

დისკუსიის შედეგად ირკვევა, რომ არსებობს შემდეგი ტიპის ცვლილებები ბირთვულ ფაზებში სხვადასხვა ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლებში:

• სასიცოცხლო ციკლი ბირთვული ფაზების შუალედური შემცირებით

(მცენარეთა უმეტესობაში);

სასიცოცხლო ციკლი ბირთვული ფაზების გამეტური შემცირებით(მრავალუჯრედოვანი ცხოველების უმეტესობაში);

სასიცოცხლო ციკლი ზიგოტური შემცირებით

(ერთუჯრედულ ორგანიზმებში).

ბოლო ჯგუფი მოიცავს მალარიის პლაზმოდიუმის სასიცოცხლო ციკლს სასიცოცხლო ციკლში გამრავლების სხვადასხვა მეთოდების მონაცვლეობის გარკვევის მიზნით. ჯგუფის შესრულების შემდეგ მოსწავლეები ადგენენ გამრავლების ალტერნატიული მეთოდების დიაგრამებს მედუზებისა და ქლამიდომონას სასიცოცხლო ციკლის დიაგრამების გამოყენებით. ( სლაიდები 11,12 დანართი 5 ).

ამრიგად, სასიცოცხლო ციკლი არის თაობების სხვადასხვა რაოდენობის ცვლილება, რომლებიც მეორდება გარკვეული თანმიმდევრობით გამრავლების სხვადასხვა მეთოდის შედეგად.

დამოუკიდებელი მუშაობახორციელდება სხვადასხვა ორგანიზმის სასიცოცხლო ციკლის შესწავლის დროს გამოვლენილი შაბლონების განზოგადებისა და კონსოლიდაციის მიზნით. მოსწავლეები ასრულებენ სამუშაოს შემოთავაზებული ალგორითმის გამოყენებით და ახმოვანებენ სამუშაოს შედეგებს კლასის წინაშე. (დანართი 1 ღვიძლის სასიცოცხლო ციკლი და Scyphoidae კლასის წარმომადგენლები) ( დანართი 5სლაიდი 13 ).

განზოგადება ხორციელდება განზოგადების სქემების მიხედვით. ( დანართი 5სლაიდები 14-16 ). განმაზოგადებელი სქემები შეიძლება შეადგინონ თავად მოსწავლეებმა ჯგუფურად დამოუკიდებელი მუშაობის დროს. ამ შემთხვევაში სამუშაოს გასააქტიურებლად მათ შეიძლება შევთავაზოთ ტერმინები, ჩუმი ნახატები, დაუმთავრებელი დიაგრამები. დახმარების ხარისხი დამოკიდებულია სტუდენტების მზადყოფნაზე. თუ დარწმუნებული ხართ, რომ ამ ჯგუფის მოსწავლეებს შეუძლიათ გაუმკლავდნენ შემოთავაზებულ სამუშაოს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მათ განზოგადების სქემის თემა. მაგალითად, ამ გაკვეთილის სწავლებისას, მე ჩვეულებრივ ვთავაზობ შემდეგ თემებს:

• შეადგინეთ სასიცოცხლო ციკლის ზოგადი დიაგრამა ბირთვული ფაზების ზიგოტური შემცირებით,
• შეადგინეთ სასიცოცხლო ციკლის ზოგადი დიაგრამა ბირთვული ფაზების შუალედური შემცირებით,
• შეადგინეთ სასიცოცხლო ციკლის ზოგადი სქემა ბირთვული ფაზების გამეტური შემცირებით.

ან მასწავლებელი გვთავაზობს განზოგადების სქემას. ბუნებრივია, ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მიზნებს მისდევს მასწავლებელი გაკვეთილის ამ ეტაპზე მუშაობისას. .

შესწავლილი მასალის ათვისების დონის შესამოწმებლად გაკვეთილის შეჯამებამდე ტარდება ცოდნის კონტროლი. (დანართი 5, სლაიდები 17-21). მოსწავლეებს სთავაზობენ დავალების 4 ვარიანტს (დანართი No3).

ცოდნის შეჯამება განზოგადებული სქემების გამოყენებით და საბოლოო კონტროლი ცალკეული ბარათებით ერთ გაკვეთილზე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მოსწავლეებმა კარგად იციან მასალა და გაკვეთილის პირველ ნაწილზე სწავლის დროის მინიმალური ნაწილი დაიხარჯება. ჩემს პრაქტიკაში ვიყენებ სხვადასხვა ვარიანტს. მთავარია, გაკვეთილმა მოიტანოს მაქსიმალური კმაყოფილება როგორც მასწავლებელში, ასევე მოსწავლეებში და დასახული მიზანი მიღწეული იყოს.

განზოგადების კიდევ ერთი ვარიანტია ის, რომ პროექტის გუნდის ლიდერებმა მოამზადონ პუბლიკაცია - ბუკლეტი „სიცოცხლის ციკლები“ ​​და წარმოადგინონ ის, როგორც მათი შემოქმედებითი ნამუშევარი. (დანართი 4).

გაკვეთილის დასკვნით ნაწილში ხდება შედეგების შეჯამება და შეფასებების მიცემა.

ლიტერატურა

1. მ.ბ. ბერკინბლიტი, ს.მ. გლაგოლევი, ვ.ა. ფურალევი ზოგადი ბიოლოგია. MIROS M, 1999 წ
2. გ.პ. იაკოვლევი, ლ.ვ. ავერიანოვის ბოტანიკა მასწავლებლებისთვის, მ. განათლება. 1996წ
3. ნ.ვ. ჩებიშევი, ს.ვ. კუზნეცოვი, ს.გ. ზაიჩიკოვა ბიოლოგია სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებში მსურველთათვის. M. ახალი ტალღა 2004 წ.
4. ᲖᲔ. კრასილნიკოვი, A.A.Uranov Encyclopedia Plant Life. M განმანათლებლობა 1974 წ
5. იუ.ი. პოლიანსკის ენციკლოპედია ცხოველთა ცხოვრება. M. განათლება 1987 წ.
6. მათი. შაროვა უხერხემლოთა ზოოლოგია

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

სექსუალური რეპროდუქცია

სქესობრივი გამრავლება ახასიათებს სქესობრივი პროცესის არსებობა. ხდება ჰაპლოიდური გამეტების მონაწილეობით გამეტები წარმოიქმნება მამრობითი და მდედრობითი სქესის ინდივიდების სპეციალურ ორგანოებში. მშობელი ინდივიდების გენეტიკური მასალა შერწყმულია, რის შედეგადაც იზრდება შთამომავლობის გენეტიკური მრავალფეროვნება და. მისი სიცოცხლისუნარიანობა

ბიოლოგიური სახეობები, უჯრედებიდან გამომდინარე, წარმოქმნიან დიოეციურ მდედრებს, მამრებს ორსქესიან ჰერმაფროდიტებს

მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა ქალის რეპროდუქციული სისტემა

მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა შიდა სათესლე ჯირკვლები სათესლე ბუშტუკები პროსტატის ჯირკვალი გარე პენისის სკროტუმი

მამაკაცის რეპროდუქციული სისტემა Testis Vas deferens სპერმა პროსტატის ჯირკვალი ურეთრა სექსუალურ სპერმას ადამიანის სპერმის სიგანე დაახლოებით 0,005 მმ, სიგრძე 0,06-0,07 მმ და წონა 0,000000005 გ. 1 სმ 3 სპერმა შეიცავს 60 მლნ-დან 20 მმ-მდე. . MPS

ადამიანის ჩანასახები აკროსომა

ქალის რეპროდუქციული სისტემა შიდა საკვერცხე ფალოპის მილები საშვილოსნოს საშო საშო გარე ლაბია

საკვერცხეები მომწიფებული კვერცხუჯრედი განაყოფიერება საშო კვერცხუჯრედი საშვილოსნოს ფალოპის მილები კვერცხუჯრედის დიამეტრი 0,15 მმ, წონა 0,000003 გ. ქალის რეპროდუქციული სისტემა ახალშობილი გოგონას საკვერცხე იწონის 0,2 გ-ს და შეიცავს დაახლოებით 400000 მოუმწიფებელ ჩანასახოვან უჯრედს.

ადამიანის ჩანასახები

ჩანასახის უჯრედების სტრუქტურა მახასიათებლები ქალის გამეტები მამრობითი გამეტები ფორმები და ზომები სტრუქტურული მახასიათებლები ქრომოსომების რაოდენობა ძირითადი ფუნქციები

იპოვეთ შესატყვისი: ცნებები კატეგორიები ცნების შინაარსი 1. გამრავლება 8. უჯრედი 13. გამრავლება საკუთარი სახის 2. კვერცხუჯრედი 9. პროცესი 14. ჩანასახოვანი უჯრედების შერწყმა 3. სპერმატოზოიდი 10. ორგანო 15. წარმოიქმნება საკვერცხეებში 4. განაყოფიერება 11. ჯირკვალი 16. განკუთვნილია გესტაციისთვის 5. ტესტები 12. სხეული 17. გამოიმუშავებს კვერცხუჯრედს 6. საშვილოსნო 18. წარმოიქმნება სათესლე ჯირკვლებში 7. საკვერცხეები 19. წარმოქმნის სპერმას

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გაკვეთილის განვითარება მე-6 კლასისთვის. წარმოდგენილია ჯგუფური მუშაობა. გაკვეთილის განმავლობაში კლასის ყველა მოსწავლე პასუხობს დაფაზე....